Креативний менеджмент виставкової діяльності
Спеціальність: Соціальні комунікації та інформаційна діяльність
Код дисципліни: 6.B13.04.E.063
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Соціальні комунікації та інформаційна діяльність
Лектор: к.і.н., доц. Білущак Тетяна Миколаївна
Семестр: 6 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Здатність розробляти та використовувати концепції та стратегії ефективного управління виставковими проєктами.
Результати навчання: Розробляти та реалізовувати інтегровані комунікаційні стратегії для підвищення брендової пізнаваності та залучення цільової аудиторії. Координувати командну роботу, забезпечуючи ефективну взаємодію між учасниками проєкту для досягнення спільних цілей через оптимізацію ресурсів і організацію робочих процесів.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Промпт-інженерія медіаконтенту, Технології копірайтингу у професійній діяльності
Короткий зміст навчальної програми: Метою вивчення дисципліни «Креативний менеджмент виставкової діяльності» є формування у студентів необхідних теоретичних та практичних знань з організації виставкової діяльності у сучасному інформаційному суспільстві та використання засобів масової комунікації при проведені виставкової діяльності, які студент міг би успішно реалізувати у своїй професійній діяльності. При вивченні курсу підкреслюється роль виставкової діяльності як маркетингового інструменту в популяризації товарів та послуг установи, а також мультимедійної візуалізації як способу представлення творчих проєктів.
Опис: Основи креативного менеджменту в контексті виставкової діяльності . Планування і організація участі підприємства у виставкових заходах. Кадрове забезпечення виставкової діяльності. Віртуальні виставки як дистантна бібліотечна, архівна послуга. Етапи роботи над експозицією в установі. Документування виставкової діяльності. Мультимедійна візуалізація як спосіб представлення творчих проектів у вигляді віртуальних виставок. Організація супутніх заходів: ділова програма у рамках виставки. Відкриття виставки. Оцінка ефективності виставкового проекту.
Методи та критерії оцінювання: Практична перевірка – здійснюється шляхом виконання та захисту лабораторних та практичних робіт, що дає можливість виявити, як студенти вміють застосовувати отримані знання на практиці, наскільки вони оволоділи необхідними уміннями, головнимикомпонентами діяльності. В процесі виконання лабораторних занять студент обґрунтовує прийняті рішення, що дає можливість встановити рівень засвоєння теоретичних положень, тобто одночасно з перевіркою умінь здійснюється перевірка знань. Усний контроль (індивідуальне опитування) – реалізується шляхом усного опитування під час захисту лабораторних, практичних робіт на заняттях. Використання усного контролю дає змогу виявити обсяг і ґрунтовність знань студента, сприяє опануванню логічним мисленням, виробленню і розвитку навичок аргументувати. Презентація, або виступи перед аудиторією – реалізується шляхом представлення результатів студентської колективної чи індивідуальної роботи в експонуванні певних досягнень в реалізації стендової чи віртуальної виставки. Тестовий контроль – реалізується шляхом визначення рівня сформованості знань і вмінь з навчальної дисципліни за допомогою тестів відкритої форми (із вільно конструйованими відповідями) і тестів закритої форми (із запропонованими відповідями) у віртуальному навчальному середовищі.
Критерії оцінювання результатів навчання: Виконання і захист лабораторної роботи - 5 б. * 5 лабораторних робіт =25 балів Контрольний проєкт — 15 балів Виконання і захист практичної роботи - 5 б. * 5 практичних робіт = 25 балів Контрольний проєкт - 15 балів Тестування – 20 балів
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1.Білущак Т. Організація виставкової діяльності: курс лекцій. Львів: Вид-во НУ «Львівська політехніка», 2017. 72с. 2.Білущак Т. М., Прімакова Д. І. Використання віртуальної виставки для популяризації культурної спадщини української еміграції в рамках Інтернет-маркетингової стратегії. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Філологія. Журналістика. - 2022. - Т. 33(72), № 5(2). - С. 282-289. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/UZTNU_filol_2022_33(72)_5(2)__49. 3. Білущак Т. М. Використання доповненої та віртуальної реальності як інструменту візуалізації історичних подій // У пошуку нових сенсів полікультурного світу. Повоєнний діалог культур : матеріали міжнародної наукової конференції (Київ, 16–17 травня 2024 р.). – 2024. – C. 32–35. 4. Білущак Т. М. Формування інформаційної культури студентів спеціальності «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» НУ «Львівська політехніка» при вивченні курсу «Організація виставкової діяльності» // Студії з інформаційної науки, соціальних комунікацій та філології в сучасному світі : збірник матеріалів II Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, Київ, 24 жовтня 2024 р. – 2024. – C. 182–187. 5. Білущак Т. М., Радковець* О. І. Буктрейлер як мультимедійна реклама в популяризації книги автором в середовищі Інтернет // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика. – 2021. – Т. 32 (71), № 1, ч. 3. – С. 247–252 - Режим доступу: https://www.philol.vernadskyjournals.in.ua/journals/2021/1_2021/ part_3/42.pdf. 6. Брич В.Я., Корман М.М. Креативний менеджмент: підручник. Тернопіль: ТНЕУ, 2018. 220 с. URL: https://kmaecm.edu.ua/wp-content/uploads/2021/06/brych-v.ya.-korman-m.m.- 2018-kreatyvnyj-menedzhment.pdf. 7. Гринчук Ю. С., Коваль Н. В. Креативний менеджмент:навчальний посібник (практикум). Біла Церква: Білоцерківдрук, 2021. 150 с. 8. Вдовічен А., Вдовічена О. Організація виставкової діяльності: навчальний посібник. Чернівці: Технодрук, 2018. 264 с. 9. Ткаченко Т., Дупляк Т. Виставковий бізнес: монографія. Київ: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2016. 244 с. 10. Куваєва Т., Шинкаренко Н. Дослідження особливостей віртуальних виставок у контексті діджиталізації. Економічний простір, 2019. № 150. С. 5-20.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).