Комп'ютерна підготовка друкованих видань
Спеціальність: Інженерія обладнання друкарства
Код дисципліни: 6.G11.10.O.048
Кількість кредитів: 4.50
Кафедра: Комп'ютеризованих комплексів поліграфічних та пакувальних виробництв
Лектор: Терницький Сергій Вікторович
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей:
Інтегральна компетентність:
Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми професійної діяльності у галузевому машинобудуванні та поліграфії або у процесі навчання, що передбачає застосування поглиблених знань природничих, гуманітарних, інформаційних технологій, теорій, методів і засобів проєктування, виготовлення, технічного обслуговування виробів галузевого машинобудування і поліграфії та характеризується комплексністю та невизначеністю умов.
Загальні компетентності:
Здатність проведення досліджень на певному рівні.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
Здійснювати інженерні розрахунки для вирішення складних задач і практичних проблем у галузевому машинобудуванні.
Аналізувати інженерні об’єкти, процеси та методи.
Готувати виробництво та експлуатувати вироби, застосовуючи автоматичні системи підтримування життєвого циклу.
Обирати і застосовувати потрібне обладнання, інструменти та
методи.
Знати та розуміти процеси виготовлення поліграфічної продукції.
Знати та розуміти процеси виготовлення паковань з картону,
паперу і подібних матеріалів.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні дисципліни: Основи поліграфічної інженерії
Супутні дисципліни: Технологія поліграфічного виробництва
Наступні дисципліни: Обладнання додрукарських процесів, Друкарське устаткування
Короткий зміст навчальної програми: Ця дисципліна спрямована на всебічну підготовку фахівців у галузі комп’ютерного набору, верстки та переддрукарської підготовки видань. Вона охоплює вивчення сучасного технічного та програмного забезпечення, необхідного для створення поліграфічної продукції, а також формування практичних навичок роботи з професійними видавничими системами.
У процесі навчання студенти: опанують принципи роботи комп’ютерних видавничих систем та їх технічних компонентів; навчаться ефективно використовувати спеціалізоване ПЗ (Adobe InDesign, Photoshop, Illustrator, CorelDRAW, QuarkXPress тощо); отримають досвід роботи з пристроями введення та виведення інформації; освоїть технології підготовки файлів до друку (PDF, JDF); розвинуть креативні та технічні навички для створення якісної поліграфічної продукції.
Опис: Вступна лекція.
Передумови виникнення і розвитку інформаційних технологій. Ретроспективний аналіз розвитку обчислювальної техніки і її трансформування в інформаційну. Традиційні технології підготовки видань до друку, проблеми традиційних технологій. Вирішення проблем за допомогою інформаційних технологій. Порівняння і висновки.
Апаратне і програмне забезпечення настільних видавничих систем
Персональний комп’ютер і його основні складові. Пристрої виведення інформації: друкуючі пристрої для посторінкового виведення коректурних відбитків – принтери тощо. Системне програмне забезпечення: короткі відомості про системи IBM PC, Macintosh та Unix, особливості використання і інтеграції. Прикладне програмне забезпечення.
Типографія. Правила підготовки поліграфічних видань.
Основні визначення термінів, типографські і комп’ютерні міри виміру параметрів набору і верстки видань. Технічні правила і вимоги до набору поліграфічних видань. Шрифти комп’ютерні (True Type, Open Type, Postscript тощо), їх класифікація.
Формати графічної інформації. Сканування і розпізнавання
Поняття про векторну і растрову комп’ютерну графіку. Формати збереження графічної інформації. Експорт/імпорт графічних зображень, графічні фільтри – конвертори графічних файлів.
Створення і обробка файлів растрової графіки
Програма створення і обробки файлів растрової графіки Adobe Photoshop. Ознайомлення з інтерфейсом, панелями інструментів та можливостями програми. Маски та робота з виділеннями. Фільтри (plug-ins). Приклади створення композицій та їх редагування. Налаштування правильного відтворення кольорів засобами Adobe Photoshop. Виведення на друк кольороподілених форм.
Системи підготовки і обробки векторних ілюстрацій
Поняття векторної графіки. Криві Безьє. Історія виникнення, математичний опис, види. Системи підготовки і обробки векторних ілюстрацій CorelDraw та Adobe Illustrator. Ознайомлення з інтерфейсом, панелями інструментів та можливостями програми. Налаштування правильного відтворення кольорів засобами Corel-Draw. Виведення на друк кольороподілених форм. Векторизація (трасування).
Верстка
Загальні правила верстки, початкові і кінцеві полоси, колонцифри, колонтитули, норма, сигнатура, рубрики, дрібні частини тексту, взаємне розташування тексту і математичних формул, верстка ілюстрацій на полоси тексту. Можливості Adobe InDesign. Ознайомлення з інтерфейсом, панелями інструментів та можливостями програм.
Пакет програм Adobe Acrobat
Пакет програм Adobe Acrobat. Можливості створення файлів, редагування існуючих, експортування в різні формати. Підготовка видання у форматі *.pdf до подальшого створення форм у додрукарському обладнанні та системах workflow. Створення електронного бланку замовлення у форматі *.jdf.
Програмне забезпечення для пристроїв калібрування обладнання
Методи, програмне забезпечення і особливості калібрування пристроїв введення інформації (сканери, цифрові фотоапарати). Методи, програмне забезпечення і особливості калібрування пристроїв відображення інформації (монітори). Методи, програмне забезпечення і особливості калібрування пристроїв виведення коректурних відбитків (принтери, друкарські машини).
Методи та критерії оцінювання: Контроль знань і умінь студентів (поточний і підсумковий) з дисципліни здійснюється згідно з кредитно-трансферною системою організації навчального процесу. Рейтинг студента із засвоєння дисципліни визначається за 100 бальною шкалою. Оцінювання рівня досягнення результатів навчання здобувачів освіти проходить шляхом: захисту практичних робіт (виконання та захист практичних робіт, усне опитування під час захисту практичних робіт).
Критерії оцінювання результатів навчання: Критерії оцінювання практичних робіт поточного контролю:
7 балів: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на всі пункти, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи. Здобувач освіти при захисті завдання вміє аналізувати, оцінювати отримані результати, грамотно застосовує технічні терміни, виклад матеріалу логічний, послідовний, а також знає альтернативні варіанти і пропонує оптимальні.
6 балів: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на 80% пунктів, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи, допущені помилки або питання висвітлено не повністю. Здобувач освіти під час захисту завдання вміє аналізувати, оцінювати отримані результати, грамотно застосовує технічні терміни, виклад матеріалу логічний, послідовний.
5 балів: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на 60 – 70% пунктів, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи, допущені помилки або питання висвітлено не повністю. Здобувач освіти під час захисту завдання знає основи проблеми, але не дає повну та обґрунтовану відповідь, недостатньо орієнтується в питаннях, допускає помилки. У відповідях зустрічаються неправильні технічні терміни, виклад матеріалу не зовсім логічний та послідовний.
4 балів: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на не менше ніж 50% пунктів, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи, допущені помилки або питання висвітлено не повністю. Здобувач освіти під час захисту завдання знає основи проблеми, але не дає повну та обґрунтовану відповідь, недостатньо орієнтується в питаннях, допускає помилки. У відповідях зустрічаються неправильні технічні терміни, виклад матеріалу не зовсім логічний та послідовний.
3 бали: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на не менше ніж 50% пунктів, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи, допущені помилки або питання висвітлено не повністю. Здобувач освіти під час захисту завдання не вміє аналізувати, оцінювати отримані результати і обґрунтовувати відповіді, не має чітких уявлень про проблему, пропонує хибні рішення.
2 бали: заслуговує робота, в якій дані повні, правильні відповіді на 30 - 50% пунктів, що представлені у методичних вказівках до виконання практичних робіт стосовно конкретної роботи, допущені помилки або питання висвітлено не повністю. Здобувач освіти під час захисту завдання не вміє аналізувати, оцінювати отримані результати і обґрунтовувати відповіді, не має чітких уявлень про проблему, пропонує хибні рішення.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. Заїка В. Ф., Твердохліб М. Г., Тарбаєв С. І., Чумак Н. С. Основи інженерної та комп'ютерної графіки. 2017.
2. Комп'ютерна графіка: навчальний посібник: в 2-х кн. Кн. 1. / Укладачі: Тотосько О. В., Микитишин А. Г., Стухляк П. Д. Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2017. 304 с.
3. Шовгенюк М.В. Ввід і вивід зображень в комп’ютерних видавничих системах. Львів, 1998.
4. Головчук А. Ф., Кепко О. І., Чумак Н. М. Інженерна та комп'ютерна графіка: Навч. посіб. Київ: Центр учбової літератури, 2010. 160 с
5. Горобець С. М. Основи комп'ютерної графіки: Навч. посібн. Київ: Центр навчальної літератури, 2006. 232 с.
6. Василишин Д. В. Технологія набору та верстки: навч. посіб. Львів: Укр. акад. друкарства, 2011. 272 с.
7. Різун В.В. Основи комп’ютерного набору і коректури. Київ: Либідь, 1993.
8. Дорош А.К., Хомяков В.І. Системотехніка комп’ютеризованих видавничих систем. К.: Політехніка, 2002.
9. Мельников О.В. за редакцією Технологія набору та верстки: навчальний посібник. Львів: УАД, 2011.
10. Гавриш Б.М. та ін. Відтворення зображень растровими скануючими пристроями. Львів : УАД, 2016.
Інформаційні ресурси:
https://helpx.adobe.com/ua/photoshop/user-guide.html
https://helpx.adobe.com/ua/illustrator/user-guide.html
https://helpx.adobe.com/ua/indesign/user-guide.html
https://www.coreldraw.com/ru/
https://www.microsoft.com/uk-ua
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).