Матеріалознавство та технологія конструкційних матеріалів
Спеціальність: Інженерія обладнання друкарства
Код дисципліни: 6.G11.10.O.036
Кількість кредитів: 7.50
Кафедра: Матеріалознавство та інженерія матеріалів
Семестр: 3 семестр
Форма навчання: денна
Матеріалознавство та технологія конструкційних матеріалів
Спеціальність: Інженерія обладнання друкарства
Код дисципліни: 6.G11.10.O.035
Кількість кредитів: 7.50
Кафедра: Комп'ютеризованих комплексів поліграфічних та пакувальних виробництв
Лектор: Шахбазов Яків
Семестр: 3 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: 2.2. Завдання навчальної дисципліни відповідно до освітньої програми
Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів наступних компетентностей.:
Інтегральна компетентність (ІНТ):
Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі, технічні та практичні проблеми професійної діяльності у пакувальних та поліграфічних виробництвах або у процесі навчання, що передбачає застосування поглиблених знань природничих, гуманітарних, соціальних наук, інформаційних технологій, теорій, методів і засобів технічного обслуговування, проектування, виготовлення устаткування із застосуванням теорій та методів механічної інженерії.
Загальні компетентності (ЗК):
ЗК2. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК10. Навички здійснення безпечної діяльності.
ЗК12. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел
ЗК13. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.
.Фахові компетентності
ФК1. Здатність аналізу матеріалів, конструкцій та процесів на основі законів, теорій та методів математики, природничих наук і прикладної механіки.
ФК2. Здатність робити оцінки параметрів працездатності матеріалів, конструкцій і машин в експлуатаційних умовах та знаходити відповідні рішення для забезпечення заданого рівня надійності конструкцій і процесів, в тому числі і за наявності деякої невизначеності.
ФК9. Здатність представлення результатів своєї інженерної діяльності з дотриманням загальноприйнятих норм і стандартів.
ФК10. Здатність описувати та класифікувати широке коло технічних об’єктів та процесів, що ґрунтується на глибокому знанні та розумінні основних механічних теорій та практик, а також базових знаннях суміжних наук.
Результати навчання: 2.3. Результатами навчання відповідно до освітньої програми, методи навчання і викладання, методи оцінювання досягнення результатів навчання:
У результатів вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
РН3.виконувати розрахунки на міцність, витривалість, стійкість, довговічність, жорсткість деталей машин.
РН4. оцінювати надійність деталей і конструкцій машин в процесі статичного та динамічного навантаження.
РН7. застосовувати нормативні та довідкові дані для контролю відповідності технічної документації, виробів і технологій стандартам, технічним умовам та іншим нормативним документам.
РН9. знати та розуміти суміжні галузі (механіку рідин і газів, теплотехніку, електротехніку, електроніку) і вміти виявляти міждисциплінарні зв’язки прикладної механіки на рівні, необхідному для виконання інших вимог освітньої програми.
РН13. оцінювати техніко-економічну ефективність виробництва.
РН16. вільно спілкуватися з професійних питань усно і письмово державною та іноземною мовою, включаючи знання спеціальної термінології та навички міжособистісного спілкування.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: 2.4. Перелік попередніх та супутніх і наступних навчальних дисциплін.
Попередні навчальні дисципліни: вища математика, фізика.
Супутні навчальні дисципліни: деталі машин, технологічні основи машинобудування, проектування технологічного обладнання, інжиніринг технологічного обладнання, бакалаврська кваліфікаційна робота.
Короткий зміст навчальної програми: 3. Анотація навчальної дисципліни
Програма навчальної дисципліни «Матеріалознавство » забезпечує вивчення студентами наступних тем: Металургія чорних та кольорових металів та сплавів. Класифікація і кристалічна будова металів. Кристалізація металів. Властивості матеріалів. Теорія сплавів. Діаграми стану. Залізовуглецеві сплави. Теорія термічної обробки. Практика термічної обробки. Хіміко-термічна обробка. Обробка металів тиском. Основи ливарного виробництва. Основи зварювального виробництва. Обробка металів різанням. Виробництво деталей із металевих порошків і неметалевих матеріалів. Слюсарна обробка матеріалів.
Опис: 4. Опис навчальної дисципліни
Тема 1. Металургія чорних та кольорових металів та сплавів.
Сучасне металургійне виробництво. Продукція чорної та кольорової металургії. Вихідні матеріали для виробництва металів. Сутність процесу виробництва сталі.
Тема 2. Класифікація і кристалічна будова металів.
Класифікація металів. Кристалічна будова металів. Загальні поняття про дефекти кристалічної будови кристалів.
Тема 3. Кристалізація металів.
Форми кристалічних утворень. Алотропія металів, анізотропія в кристалах і металах. Процеси кристалізації в металах і вплив зовнішніх факторів на їх перебіг.
Тема 4. Властивості матеріалів.
Класифікація властивостей. Механічні властивості. Деформація. Поняття про напруження. Пружна та пластична деформація. Руйнування.
Тема 5. Теорія сплавів.
Поняття про сплави. Правило фаз. Типи, будова, властивості сплавів. Термічний метод побудови діаграми стану.
Тема 6. Діаграми стану.
Поняття про діаграми стану. Загальні вимоги до побудови діаграм стану. Експериментальні методи побудови діаграм. Аналіз діаграми стану двокомпонентної системи.
Тема 7. Залізовуглецеві сплави.
Діаграма «Залізо–вуглець». Компоненти, системи «Залізо–вуглець». Фази та перетворення в системі «Залізо–вуглець». Вуглецеві сталі. Чавуни. Сталь, хімічний склад сталі. Мікроструктура чавунів. Принципи маркування різних груп матеріалів. Класифікація чавунів. Маркування сталей та чавунів.
Тема 8. Теорія термічної обробки.
Загальні положення термічної обробки. Класифікація видів ТО. Фазові перетворення при ТО.
Тема 9. Практика термічної обробки.
Призначення режимів ТО. Охолоджуючі середовища при ТО Технологія виконання операцій ТО. Види термічної обробки сталі.
Тема 10. Хіміко-термічна обробка.
Основні положення хіміко-термічної обробки. Види ХТО. Технологія виконання операцій ХТО. Зв'язок між діаграмою «Залізо – вуглець» і структурою дифузійного шару..
Методи та критерії оцінювання: 5. Опис методів оцінювання рівня досягнення результатів навчання
Діагностика знань у здобувачів освіти відбувається за такими методами:
1. Захист звітів до лабораторних робіт в усній формі шляхом опитування теоретичного матеріалу за темою роботи та методикою проведення досліджень.
2. Проведення письмового іспиту за результатами вивчення дисципліни, який складається з тестових завдань.
3. Проведення усної компоненти за результатами написання іспиту, питання якого ґрунтуються на змісті лекційних і лабораторних занять.
Критерії оцінювання результатів навчання: за пунктом 11
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. Сологуб М.А., Рожнецький І.О., Некоз О.І та ін. Технологія конструкційних матеріалів та матеріалознавство. К.: Техніка, 2002. с. 374.
2. Попович В. Технологія конструкційних матеріалів і матеріалознавство. Книга І. Львів. 2000. с. 264.
3. Попович В., Голубець В. Технологія конструкційних матеріалів і матеріалознавство. Книга ІІ. Суми. Університетська книга, 2002. с. 259.
4. Матеріалознавство та технологія матеріалів. Конспект лекцій / Уклад. Т.М. Курська, Г.О. Чернобай, С.Б. Єрьоменко. – Х.: УЦЗУ, 2008. 136 с.
.5.Опальчук А.С., Котречко О.О., Роговський Л.Л., Семеновський О.Є., Роговський І.Л. Матеріалознавство і технологія конструкційних матеріалів. Лабораторний практикум, 2015. 426 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).