Навчальна практика
Спеціальність: Цивільна безпека
Код дисципліни: 6.J4.01.O.031
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Безпека праці і життєдіяльності людини
Лектор: Олег НАГУРСЬКИЙ, Галина КРИЛОВА
Семестр: 5 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: набуття студентами знань, вмінь і здатності до ефективного втілення вимог безпеки праці та гарантування збереження здоров’я та життя працівників в майбутній професійній діяльності; - виявлення та ідентифікації небезпечних і шкідливих чинників, які
виникають в навколишньому середовищі під час життєдіяльності людини, а також заходів і способів захисту людей в умовах виникнення надзвичайних ситуацій (НС) техногенного і природного характеру та попередження загрози життєдіяльності людини у її повсякденних умовах виробництва і побуту.
Результати навчання: Здатність усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього
життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни:
Безпека життєдіяльності (вступ до фаху);
Промислова екологія;
Домедична допомога у надзвичайних ситуаціях
Короткий зміст навчальної програми: Ознайомча практика об’єднує систему знань і навиків з охорони праці (ОП), яка вивчається з метою формування у майбутніх фахівців з вищою освітою необхідної в їхній подальшій професійній діяльності рівня знань та умінь з правових і організаційних питань охорони праці, з питань гігієни праці,
виробничої санітарії, техніки безпеки і пожежної безпеки, визнаного відповідними державними стандартами освіти, а також активної позиції щодо практичної реалізації принципу пріоритетності охорони життя та здоров’я працівників по відношенню до результатів виробничої діяльності та заходів
безпеки життєдіяльності (БЖД) метою якої є теоретична та практична підготовка майбутніх фахівців щодо створення безпечних умов життя і діяльності, опанування принципів гармонійного розвитку особистості і сталого розвитку
суспільства.
Опис: 1. Ознайомлення з підприємством/організацією:
- вивчити структуру управління;
- визначити місце та функції служби охорони праці, цивільного захисту;
- ознайомитися з посадовими обов’язками спеціаліста з охорони праці, цивільного захисту.
2. Нормативно-правова база:
- ознайомитися з чинними законами, постановами, наказами та стандартами, що регламентують охорону праці та цивільну безпеку в Україні;
- ознайомитися із локальними інструкціями, положеннями та наказими підприємства з питань охорони праці, цивільного захисту.
3. Умови праці та виробниче середовище:
- вивчити виробничі приміщення та робочі місця;
- описати (за наявності) шкідливі та небезпечні виробничі фактори;
- ознайомитися із заходами колективного та індивідуального захисту.
4. Організація безпеки праці:
- ознайомитися з порядком проведення інструктажів, навчання та перевірки знань працівників;
- ознайомитися з веденням документації з охорони праці, цивільного захисту;
- ознайомитися із виконанням правил пожежної та техногенної безпеки.
5. Аналіз ризиків та профілактика:
- визначити основні ризики на підприємстві;
- ознайомитися з методами ідентифікації та оцінки ризиків;
- описати профілактичні заходи щодо зменшення впливу небезпечних факторів.
6. Перша допомога та дії у надзвичайних ситуаціях:
- ознайомитися з наявними засобами першої медичної допомоги;
- дослідити порядок дій персоналу при аваріях, пожежах, евакуації.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль:
1. Виконання індивідуальних завдань.
2 Підготовка звіту про проходження ознайомчої практики.
Підсумковий контроль:
1. Диференційований залік.
Критерії оцінювання результатів навчання: Заліковий контроль
Усна компонента: 100 балів
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Рекомендована література
1. Васійчук В. О., Токарєва М. О., Огар Г. О. Основи охорони праці та безпека життєдіяльності: навчальний посібник – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2025. 300 с.
2. М.О. Токарєва, Г.О. Огар. Управління ризиками безпеки професійної діяльності: навчальний посібник – Львів: Новий Світ-2000, 2024.– 200 c.
3. М.О. Токарєва, Г.О. Огар. Організаційно-технічне забезпечення атестації та паспортизації робочих місць: навчальний посібник – Львів: Новий Світ-2000, 2024. – 200 c.
4. І.Я Яремчук, І.І. Гельжинський, Т.О. Булавінець, О.М. Вахула, М.О. Токарєва. Безпека людини під час експлуатації лазерних оптичних систем: навчальний посібник. – Львів: Видавництво ПП «Новий Світ-2000», 2023.-181с.
5. Васійчук В.О., Токарєва М.О. Управління ризиками безпеки професійної діяльності: практикум – Київ: Яроченко Я.В., 2022. – 161 c.
6. Васійчук В.О., Токарєва М.О. Хімічна безпека: довідник – Київ: Яроченко Я.В., 2022.– 146 c.
7. Ю.Г. Сукач, А.О. Рогуля, О.Ф. Бабаджанова, М.О. Токарєва. Цивільний захист: навчальний посібник – Львів: Видавництво КП «Палітурник», 2022. – 306с.
8. Батлук В.А., Кулик В.М., Яцюк Р.А. Охорона праці: навч. посібник.– Львів: – Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 388 с.
9. Гогіташвілі Г.Г., Лапін В.М. Основи охорони праці. – К.: Знання, 2008. – 302 с.
10. Жидецький В.Ц. Засоби індивідуального захисту та електрозахисні засоби. Запитання і відповіді, тести: Навч. посібник. – К.: Основа, 2003. – 136 с.
11. Почапська І. Я., Литвиняк О.Я. Основи охорони праці та безпека життєдіяльності: навчальний посібник / І. Я. Почапська, О. Я. Литвиняк. – Львів: Видавництво "Левада", 2021. – 326 c.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Старосольських, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене наказом ректора Університету від 11.06.2025 р. № 395-1-10).