Архітектурне проєктування інтер'єру житлових і громадських будівель
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.G17.05.E.077
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Архітектурне проектування та інженерія
Лектор: канд. ар-ри, доцентка Леся ГРИЦЮК
Семестр: 7 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
спеціальні (фахові, предметні) компетентності:
СК03. Усвідомлення особливостей розвитку історичних і сучасних стилів в архітектурі, містобудуванні, мистецтві та дизайні України та зарубіжних країн.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проєктуванні.
СК09. Здатність розробляти архітектурно-художні, функціональні, об’ємно-планувальні та конструктивні рішення, а також виконувати креслення, готувати документацію архітектурно-містобудівних проєктів.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
СК19. Здатність застосовувати теоретичні основи дизайну архітектурного середовища для розв’язання складних спеціалізованих задач.
Результати навчання: ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР10. Застосовувати сучасні засоби і методи інженерної, художньої і комп’ютерної графіки, що використовуються в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР11. Застосовувати художньо-композиційні засади в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів.
ПР18. Знати особливості участі в архітектурно-містобудівному конкурсному проєктуванні.
ПР19. Організовувати презентації та обговорення проєктів архітектурно-містобудівного і ландшафтного середовища.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Основи архітектурного проектування, частина 1
Архітектурне проектування житлового будинку середньої поверховості
КП Архітектурне проектування інтер’єрів _житлових і громадських будівель
Елементи та матеріали інтер’єру
Короткий зміст навчальної програми: Головна мета курсу ознайомити студентів із загальними нормами, принципами та тенденціями при проектування інтер’єрів, навчити студентів створювати функціональні та естетичні інтер’єри просторів, через вивчення всіх етапів даного процесу, таких як функціональне зонування, створення просторової композиції, вибір стилістичного рішення, матеріалів та світловий дизайн, тощо. Під час вивчення даної дисципліни студент зможе втілити власні ідеї та створити повноцінний проект інтер’єру, що дасть йому розуміння та навички для подальшої роботи в даній сфері. Окрім цього програмою передбачені відкриті лекції з провідними архітектурними студіями, ознайомлення процесу втілення проекту інтер’єру через відвідування об’єктів на стадії реалізації, що доповнить теоретичну частину курсу практичними знаннями та досвідом.
Теоретична частина курсу складається з двох тем:
Тема 1. Проектування житлових інтер’єрів. Аналіз світового досвіду дизайну інтер’єрів, огляд різних стилів і тенденцій, виділення комплексу факторів, які формують інтер’єр. Функціональні та естетичні вимоги до зонування та оздоблення житлових приміщень: вітальня, салон, кухня, ванна кімната, спальня, дитяча кімната, кабінет, вхідні зони, гардероби.
Тема 2. Проектування громадських інтер’єрів. Функціональні та естетичні вимоги до зонування громадських інтер’єрів. Принципи об’ємно-просторового вирішення торгівельних закладів, офісних приміщень, вирішення колористики, підбір оздоблювальних матеріалів та меблів. Розроблення проектних креслень інтер’єрів приміщень громадського призначення заданого типу.
Здобуту теоретичну основу студент зможе одразу застосовувати при проектуванні житлового інтер’єру; проект складається з наступних етапів: планування житла, опрацювання концепції інтер’єру та стилістичного рішення житла, створення 3D візуалізацій та підготовка базового набору креслень. Також під час виконання курсового проекту студенти зможуть використовувати різні техніки демонстрації своєї ідеї, такими як колажування та ручна графіка.
Дисципліна розвиває креативність студента, його аналітичне мислення, готує фахівця в сфері дизайну. зокрема підсилює знання практичними навичками проектування житлових інтер’єрі і створює міцну базу знань і вмінь для подальшого професійного зростання.
Опис: Лекційні заняття
1. Фактори, які формують інтер’єр
Історичні стилі інтер’єрів
2. Сучасні стилі інтер’єрів
3. Концепт-ідея в дизайні інтер’єрів
4. Проектування житлових інтер’єрів
Лабораторні заняття
1. Отримання завдання для розрахунково-графічної роботи «Проект інтер’єрів житла»
2. Функціональне зонування житла
3. Обговорення концепт-ідеї дизайну інтер’єрів житла
4. Предметний дизайн приміщень
5. Обговорення оздоблювальних матеріалів
6. Світловий дизайн простору
7. Робота над кресленнями
8. Захист графічної роботи «Проект інтер’єрів житла»
Інтер’єри вітальні
5. Проектування інтер’єрів кухні
6. Проектування інтер’єрів ванних кімнат
7. Проектування інтер’єрів спалень і дитячих кімнат
8. Проектування інтер’єрів кабінетів і вхідних зон
9. Проектування громадських інтер’єрів
Типи закладів громадського призначення
10. Проектування інтер’єрів спеціалізованих магазинів
11. Проектування інтер’єрів супермаркетів та торгових центрів
12. Проектування офісних просторів
13. Ергономічні основи проектування інтер’єрів офісних просторів
14. Проектування інтер’єрів спеціалізованих робочих просторів
15. Підсумкова лекція
Методи та критерії оцінювання: 1. Проведення та оцінювання клаузур та концепт-ідей.
2. Перевірка індивідуальних графічних завдань за графіком та згідно робочої програми.
3. Проведення заліку згідно розкладу.
Критерії оцінювання результатів навчання: Розподіл балів у 100-бальній шкалі
Поточний контроль (ПК)
• виконання графічної роботи:
1) виконання графічної роботи – max 40 балів;
2) підсумковий тест – max 40 балів;
• презентація самостійної роботи (ДФН):
3) виконання концепт-ідеї– max 20 балів;
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Навчально-методичне забезпечення
1. Грицюк Л. Проектування інтер’єрів житлових та громадських будівель. Частина І. Проектування інтер'єрів житлових приміщень. Конспект лекцій для студентів Інституту архітектури спеціальності 191 «Архітектура та містобудування» – Львів: Видавництво Національного університету «Львівська політехніка», 2011. – 65 с.
2. Грицюк Л. Проектування інтер’єрів житлових та громадських будівель. Частина ІІ. Проектування інтер'єрів громадських приміщень. Конспект лекцій для студентів Інституту архітектури спеціальності 191 «Архітектура та містобудування» – Львів: Видавництво Національного університету «Львівська політехніка», 2014. – 76 с.
3. Електронний навчально-методичний комплекс «Архітектурне проектування інтер’єрів» / Грицюк Л.С. – Львів : ВНС НУ «Львівська політехніка» https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=14392
Рекомендована література
Базова
1. Архітектура інтер’єру: 20+: альбом-посібник./ Укл.: Грицюк Л.С., Черняєва В.М., Бабяк В.І. Видавництво Львівської політехніки, 2018. - 109 с.
2. Інтер’єр [Текст] : альбом-посібник до лекційного курсу «Проектування інтер’єрів житлових та громадських приміщень» / Л. Грицюк, О. Пекарчук; Нац. ун-т «Львів. політехніка». — Л. : Вид-во Львів. політехніки, 2011 –.Ч. 1. – 2011. – 108 с.
3. Інтер’єр [Текст] : альбом-посібник до лекційних курсів «Сучасні оздоблювальні матеріали та аксесуари в інтер’єрі», «Проектування елементів інтер’єру» / Л. Грицюк, О. Пекарчук ; Нац. ун-т «Львів. політехніка». – Л. : Вид-во Львів. політехніки, 2011 –.Ч. 2. – Л., 2011. – 76 с.
4. Проектування закладів громадського харчування; посібник. / Укл.: Грицюк Л.С., Лінда С.М., Якубовський В.Б. Видавництво Львівської політехніки, 2012. - 181 с.
Допоміжна
5. Даниленко В. Я. Дизайн. Підручник. – Харків: ХДАДМ, 2003. – 320 с. – 664 іл.
6. Дженни Гиббс Настольная книга дизайнера интерьера/ Пер. с англ. – М.: БММ АО, 2006. – 112 с.: ил.
7. Райли Н. Элементы дизайна. Развитие дизайна и элементов стиля от Ренессанса до Постмодернизма / Пер. с англ. – М.: ООО «Магма», 2004. – 544с.: ил.
8. Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера [Текст]: Учеб. пособие для сред. спец. учеб. завед. архитектурного и дизайнерского профиля / В. Ф. Рунге. – М.: Архитектура-С, 2005. – 157 с.
9. Стиль и интерьер в вашем доме [Текст] / авт.-сост. Ю. А. Ткаченко. – Х.: Фактор, 2007. – 128 с.
10. Design and equipment for restaurants and foodservice: a management view / Costas Katsigris, Chris Thomas. – 3rd ed. New Jersey. John Wiley & Sons, Inc, 2009. – 622 p.
11. Space planning for commercial and residentional interiors /SAM KUBBA, Ph.D. McGRAW-HILL, 2003. – 544 p.
Інформаційні ресурси
https://www.yatzer.com/
https://www.yellowtrace.com.au/
https://estliving.com/
https://www.dezeen.com/
https://leibal.com/
https://frameweb.com/
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Архітектурне проєктування інтер'єру житлових і громадських будівель (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.G17.05.E.079
Кількість кредитів: 5.00
Кафедра: Архітектурне проектування та інженерія
Семестр: 7 семестр
Форма навчання: денна