Історія українського мистецтва, частина 1
Спеціальність: Книжкова та станкова графіка, реставрація
Код дисципліни: 6.B4.10.O.020
Кількість кредитів: 6.00
Кафедра: Графіки та мистецтва книги
Лектор: доцент, кандидат мистецтвознавства Руденко О.В.
Семестр: 3 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей. Загальні компетентності: ЗК2. Здатність зберігати і примножувати культурно-мистецькі, екологічні, моральні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК3. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК4. Здатність спілкуватися іноземною мовою. ЗК5. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. К7. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. ЗК8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації зрізних джерел. ЗК10. Навички міжособистісної взаємодії. ЗК12. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності. ВЗК1. Навички комплексного аналізу творчих процесів, навички комплексного художнього підходу для створення цілісного образу в оформленні літературного твору та архітектури книги, навички реставрації творів мистецтва на паперовій основі. Фахові компетентності: ФК2. Здатність володіти основними класичними і сучасними категоріями та концепціями мистецтвознавчої науки. ФК9. Здатність використовувати професійні знання у практичній та мистецтвознавчій діяльності.
Результати навчання: По завершенню вивчення дисципліни «Історія українського мистецтва» студент опановує знання з художніх досягнень національної культури в їх історичній перспективі; розвиває та вдосконалює теоретичні та практичні мистецькі навички; вміє самостійно визначати стильові та часові параметри пам'яток українського мистецтва; ознайомлений з методикою аналітичної оцінки та мистецтвознавчого пошуку творів мистецтва; засвоює критерії дослідження пам’яток української культури; володіє термінологією історії мистецтва. Знає основні жанри образотворчого мистецтва, їх характерні особливості на кожному окремому етапі суспільного розвитку; головні елементи та архітектурні комплекси найбільш відомих пам’яток від епохи палеоліту до ренесансу; творчість західноєвропейських та українських митців; видову та жанрову специфіку; художньо-формальне та образно-символічне, змістовне наповнення мистецьких творів; вміє орієнтуватись у закономірностях розвитку художніх процесів. Застосовує набуті знання з курсу «Історії українського мистецтва» в практиці для успішної професійної видавничої діяльності в оформленні та ілюструванні книжкових видань та іншої поліграфічної продукції, станкових аркушах. В результаті навчання студент має: РН2. Виявляти сучасні знання і розуміння предметної галузі та сфери професійної діяльності, застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях. РН5. Аналізувати та обробляти інформацію з різних джерел. РН8. Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти (як джерела творчого натхнення) для розроблення композиційних рішень; аналізувати принципи морфології об’єктів живої природи, культурно-мистецької спадщини і застосовувати результати аналізу при формуванні концепції твору та побудові художнього образу. РН9. Застосовувати знання з історії мистецтв у професійній діяльності, впроваджувати український та зарубіжний мистецький досвід. РН10. Володіти основами наукового дослідження. РН15. Володіти фаховою термінологією, теорією та історією образотворчого мистецтва, декоративного мистецтва, реставрації мистецьких творів (за спеціалізаціями). РН17. Популяризувати надбання національної та всесвітньої культурної спадщини, а також сприяти проявам патріотизму, національного самоусвідомлення та етнокультурної самоідентифікації. РН19. Використовувати набуті знання у педагогічній діяльності у дитячих спеціалізованих художніх та мистецьких закладах освіти.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Історія світового мистецтва, частина1, 2; Конструювання, оформлення, ілюстрування друкованих видань
Короткий зміст навчальної програми: Курс «Історія українського мистецтва» надає всебічні знання з історії національного мистецтва в контексті світової художньої культури. Дисципліна зосереджена на вивченні основних етапів розвитку українського образотворчого та прикладного мистецтва, ключових мистецьких явищ і напрямків, творчості видатних українських митців, а також професійної термінології. Курс формує естетичний і творчий світогляд студентів, сприяє розумінню унікальності українського мистецтва як складової частини світової культури.
Опис: Навчальна дисципліна «Історія українського мистецтва» охоплює історико-культурні етапи розвитку українського мистецтва від пізнього палеоліту до епохи українського ренесансу. У процесі навчання розглядаються такі теми: мистецтво пізнього палеоліту та неоліту; культура та мистецтво трипільської цивілізації; скіфо-сарматське мистецтво; мистецтво східних слов’ян і Київської Русі; середньовічне українське мистецтво; мистецтво епохи ренесансу в Україні. Лекційний курс включає аналіз найважливіших пам’яток образотворчого й прикладного мистецтва, розкриваючи ключові художні процеси на тлі глобального мистецького розвитку. Особлива увага приділяється проблематиці національної культурної ідентичності та внеску українських митців у світову художню спадщину.
Методи та критерії оцінювання: Дисципліна складається з підсумкового контролю знань, який охоплює матеріал усіх тем. Поточний контроль здійснюється під час лекцій, семінарських та індивідуально-консультативних заняттях у формі усного опитування та демонстрації презентацій, дискусій та самостійної роботи студентів у вигляді написання рефератів. Іспит є обов’язковою підсумковою формою контролю, яка дає змогу оцінити системне, а не фрагментарне засвоєння навчального матеріалу з дисципліни «Історія українського мистецтва», частина 1 і не може бути зведена до поточних форм контролю.
Критерії оцінювання результатів навчання: Оцінювання проводиться у співвідношенні: 45 балів – поточний контроль, 55 балів – екзамен. Підсумкова максимальна кількість балів – 100.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Основна література. 1. Історія українського мистецтва : У 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; голов. ред. Г. Скрипник ; ред. тому Р. Михайлова, Р. Забашта. Київ, 2008. Т. 1 : Мистецтво первісної доби та стародавнього світу. 710 с. 2. Історія українського мистецтва : У 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; голов. ред. Г. Скрипник ; ред. т.: Л. Ганзенко, Р. Забашта, Т. Трегубова, Ю. Коре-нюк. Київ, 2010. Т. 2 : Мистецтво середніх віків. 1296 с. 3. Історія українського мистецтва : у 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; голов. ред. Г. Скрипник ; ред. т. : Д. Степовик. Київ, 2011. Т. 3 : Мистецтво другої половини XVI – XVIII століття. 1088 с. 4. Історія українського мистецтва : у 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; голов. ред. Г. Скрипник ; ред. тому В. Рубан. Київ, 2006. Т. 4 : Мистецтво XIX століття. 760 с. 5. Історія українського мистецтва : у 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; голов. ред. Г. Скрипник ; наук. ред. Т. Кара-Васильєва. Київ, 2007. Т. 5 : Мистецтво XX століття. 1048 с. 6. Історія українського мистецтва : у 5 т. / НАН України, ІМФЕ ім. М. Т. Рильського ; гол. ред. Б. Патон. - Т. 1 : Історія культури давнього населення України / Ю. С. Асєєв … [та ін.] ; ред. П.П. Толочко К. : Наукова думка, 2001. - 1134 с. 7. Історія української культури / ред. І. Крип'якевич. 2.вид. Київ : Либідь, 1999. 651 с. 8. Крвавич Д.П. Українське мистецтво : навч. посіб. для студ. вищих навч. закл.: у 3 ч. /Д.П. Крвавич … [та ін.] ; заг. ред. С.О. Черепанова. - Ч. 1. - Львів : Світ, 2003. – 255 с. 9. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. : у 3 ч. / Д.П. Крвавич … [та ін.] ; заг. ред. С.О. Черепанова. - Ч. 2. - Л. : Світ, 2004. - 268 с. 10. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. : у 3 ч. / Д.П. Крвавич … [та ін.] ; заг. ред. С.О. Черепанова. – Ч. 3. – Л. : Світ, 2005. Додаткова література. 11. Антонович Д. Скорочений курс історії українського мистецтва. Прага, 1923. 12. Білецький П.О. Український портретний живопис 17-18 ст. Київ, 1969. 13. Брайчевський М.Ю. Мистецтво народів Південно українських степів. Мистецтво стародавніх східних слов'ян // Історія українського мистецтва. Київ, 1966. Т.1. С.80-91; 112-132. 14. Возницький Б.Г. Творчість українського художника Іова Кондзелевича // Львівська картинна галерея. Львів, 1967. 15. Гембарович М. Скульптура та різьблення // Історія українського мистецтва. Київ, 1968. – Т.3. 16. Голубець М. Українське малярство 16-17 ст. під покровом Ставропігії. Львів, 1920. 17. Горбачов Д. Український авангард 1910-1930 рр. Київ, 1996. 18. Жишкович В. Пластика Русі-України 10-перша пол. 14 ст. Львів, 1999. 19. Жолтовський П.М. Український живопис 17-18 ст. Київ, 1978. 20. Жолтовський П.М. Український живопис 17-18 ст. // Історія українського мистецтва. Київ, 1978. – Т.3. 21. Жолтовський П.М. Художнє життя на Україні 14-18 ст. Київ, 1973. 22. Крвавич Д. Львівська барокова скульптура: джерела інспірації // Українське бароко та європейський контекст. Київ, 1991. 23. Лобановський Б.Б., Говда П.І. Українське мистецтво другої пол. 19 – поч. 20 ст. Київ, 1989. 24. Міляєва Л., Логвин Г. Українське мистецтво 14 – першої пол. 17 ст. Київ, 1963. 25. Овсійчук В.А. Класицизм і романтизм в українському мистецтві. Київ : Дніпро, 2001. 26. Овсійчук В.А. Майстри українського бароко. Жовківський художній осередок. Київ, 1991. 27. Овсійчук В.А. Українське мистецтво 16-першої пол. 17 ст. Київ, 1985. 28. Овсійчук В.А. Українське малярство 10-18 ст. Проблеми кольору. Львів,1996. 29. Рубан В. Український портретний живопис першої пол. 19 ст. Київ, 1984. 30. Україна : хронологія розвитку / [авт. кер. проекту : А.В. Толстоухов, В.О. Зубанов]. - Т. 2 : Давні слов'яни. Київська Русь / [укл. тому : О.О. Григор'єва … [та ін.] ; ред. кол.: П.П. Толочко … [та ін.]]. Київ. : КВІЦ, 2009. 687 с. 31. Україна : хронологія розвитку / [авт. проекту: А.В. Толстоухов, В.О. Зубанов]. - Т. 1 : З стародавніх часів і до початку нашої ери. Т. 2 : З початку нашої ери по 1000 р. / [укл. тому : О.О. Григор'єва … [та ін.] ; ред. кол. : М.М. Бровко, О.В. Курочкін, О.А. Корнієвський]. Київ : КРІОН, 2009. 766 с. 32. Україна крізь віки : в 15 т. / НАН України, Ін-т археол. ; ред. В.А. Смолій. - Т. 3 : Давні слов'яни / В.Д. Баран. Київ : Альтернативи, 1998. 335 с. 33. Чепелик В.В. Український архітектурний модерн. Київ, 2000. 34. Войтович Л. Князівські династії Східної Європи (кінець ІХ – початок XVI ст.): склад, суспільна і політична роль. – Львів, 2000. 35. Історія Львова. У трьох томах / Я. Ісаєвич, М. Литвин, Ф. Стеблій. Львів : Центр Європи, 2006. 36. Ісаєвич Я. Галицько-Волинська держава. – Львів, 1999. 37. Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ-ХХ ст. Київ, 2019. 38. Плохій С. Брама Європи. Історія України від скіфських воєн до незалежності. – Харків, 2018. 39. Плохій С. Походження слов’янських націй. Домодерні ідентичності в Україні, Росії та Білорусі. Київ 2015. 40. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. Київ, 2006.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).