Хімія з основами біогеохімії

Спеціальність: Природоохоронні інформаційні системи
Код дисципліни: 6.G2.03.O.007
Кількість кредитів: 6.00
Кафедра: Фізична, аналітична та загальна хімія
Лектор: доцент Олійник Ліліанна Петрівна
Семестр: 1 семестр
Форма навчання: денна
Мета вивчення дисципліни: Хімія з основами біогеохімії – фундаментальна природнича наука, необхідна для творчої діяльності інженера будь-якої спеціальності. Даний курс, як і інші загально теоретичні дисципліни, повинен виконувати дві функції. Перша – загально виховна і розвиваюча, яка полягає у формуванні наукового світогляду студента і розвитку у нього сучасних форм теоретичного мислення, здатності аналізувати явища. Друга – конкретно-практична, що пов'зана з засвоєнням провідних ідей, понять і законів природи, з формуванням загальнонавчальних і спеціальних умінь і навичок для застосування хімічних законів і процесів, використання хімічних речовин і матеріалів у сучасній техніці, при дослідженні геохімічних та біохімічних об”єктів, попередженні та усуванні нештатних ситуацій природного та технологічного походженя..
Завдання: ІК01. Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та вирішувати практичні проблеми технічного і технологічного характеру у сфері екології, охорони довкілля, збалансованого природокористування, або у процесі навчання, що передбачає застосування теоретичних основ та методів технологій захисту навколишнього середовища, та характеризується комплексністю і складністю умов. ЗК01. Розуміти сучасний стан і шляхи розвитку хімії; усвідомлювати роль хімії в науково-технічному прогресі, створенні нових матеріалів на базі сучасних технологій, розв'язувати енергетичні проблеми, шляхом раціонального використання природничих багатств і охорони природи; мати світоглядне знання хімічних теорій і законів; знати фізичні і хімічні властивості, практичне значення речовин, процеси, які протікають в біогеоцинозах.
Результати навчання: Знати сучасні теорії, підходи, принципи екологічної політики, фундаментальні положення з біології, хімії, фізики, математики, біотехнології та фахових і прикладних інженерно-технологічних дисциплін для моделювання та вирішення конкретних природозахисних задач у виробничій сфері.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Хімія Фізика Математика Біологія
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна Хімія з основами біогеохімії включає основні поняття і закони хімії. Передбачає вивчення властивостей основних класів неорганічних сполук та простих речовин (металів і неметалів) їх роль і застосування в харчових технологіях. Розглядає взаємозв’язок електронної структури атомів елементів з їх положенням в Періодичній системі та властивостями s-, p-, d-елементів (металів та неметалів), властивості води і розчинів неелектролітів та електролітів, теплові явища при перебігу хімічних реакцій та процесів розчинення, окисно-відновні реакції і їх роль у біологічних системах. Вивчає відношення металів до різних агресивних середовищ, можливість корозійного руйнування технологічного обладнання та методи його захисту від корозії.
Опис: Основні поняття і терміни хімії. Закони хімії. Будова атома та зв’язок з періодичною системою. Хімічний зв’язок та властивості молекули. Енергетика хімічних реакцій. Хімічна кінетика і рівновага. Теорія електролітичної дисоціації та гідроліз. Електрохімічні процеси. Корозія металів. Окисно-відновні реакції. Загальні властивості металів. Хімічні реакції в природі, та їх використання для знезаражання навколишнього середовища.
Методи та критерії оцінювання: . усне опитування, письмові звіти з лабораторних робіт, тестовий поточний контроль (30%) • підсумковий контроль (70 %, контрольний захід, екзамен): письмово-усна форма (70%)
Критерії оцінювання результатів навчання: Семестрова оцінка 100 балів Письмово-усний контроль – 20 балів. Захист лабораторних робіт – 10 балів. Разом за ПК - 30 балів Екзаменаційний контроль Письмова компонента - 60 балів Усна компонента - 10 балів
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Старчевський В. Л. Загальна та неорганічна хімія: навчальний посібник / В. Л. Старчевський, О. І. Макота, Л. П. Олійник, З. М. Комаренська, І. З. Коваль, В. В. Реутський, Ю. М. Гринчук. – Львів: Сполом, 2024. – 504 c. (рекомендовано методичною комісією – Протокол № 7 від 06.12.2021 р.)Яворський В.Т. Основи теоретичної хімії. Л.: НУ «Львівська політехніка», 2004 2. Н.В.Романова. Загальна та неорганічна хімія. Практикум К.; Либідь,2003. 3. Г.А. Корчинський. Хімія. Вид-во «Поділля- 2000», 2002. 4. Н.В.Романова. Загальна та неорганічна хімія. К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. 5. Кириченко В.І. Загальна хімія. К.: «Вища школа», 2005 6. М.Л. Глінка . Загальна хімія. Вид-во «Вища школа», 1988. 7. В.В. Григор,єва. Загальна хімія. Вид-во «Вища школа», 1991.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Старосольських, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене наказом ректора Університету від 11.06.2025 р. № 395-1-10).