Сучасні системи передачі та обробки інформації
Спеціальність: Комп'ютерний еколого-економічний моніторинг
Код дисципліни: 7.F03.08.E.018
Кількість кредитів: 5.00
Кафедра: Інформаційних систем і технологій
Лектор: к.т.н., доцент Кенс Ігор-Роман Романович
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Внаслідок вивчення навчальної дисципліни фахівець повинен знати про особливості екологічних систем з позиції моделювання, вивчити основні принципи роботи деяких локальних та глобальних інформаційних систем, принципи роботи систем з розширеним спектром, систем глобального позиціонування та системи коміркової телефонії GSM.
Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей:
інтегральна компетентність:
Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми під час професійної діяльності у галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій або у процесі навчання, що пов’язані з комп’ютерним еколого-економічним моніторингом.
загальні компетентності:
ЗК 2. Володіння навичками в галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій, зокрема комп’ютерному еколого-економічному моніторингу.
спеціальні компетентності:
СК 1. Практичні навички з предметної області.
СК 4. Здатність продемонструвати знання і розуміння принципів створення та функціонування інформаційних продуктів, систем та комплексів.
СК11. Здатність ініціювати, планувати та реалізовувати процеси розробки інформаційних та комп’ютерних систем та програмного забезпечення, включно з його розробкою, аналізом, тестуванням, системною інтеграцією, впровадженням і супроводом.
ФКС1.3. Володіння методами моделювання комп’ютерних систем та мереж з використанням спеціалізованих програмних засобів.
ФКС1.6. Навички побудови моделей процесів та потоків даних для аналізу функціональності об’єктів предметної області.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен:
знати: види систем пересилання та обробки еколого – економічної інформації;
уміти: застосовувати сучасні технології та інструментарій систем пересилання та обробки інформації для прогнозування стану навколишнього середовища.
У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
ПР 2. Використовувати базові знання сучасних інформаційних систем та технологій, навички програмування, технології безпечної роботи в комп'ютерних мережах, методи створення баз даних та інтернет-ресурсів, технології розроблення алгоритмів і комп’ютерних програм мовами високого рівня із застосуванням об’єктно-орієнтованого програмування для розв’язання задач проектування і використання інформаційних систем та технологій.
РН6. Розробляти концептуальну модель інформаційної або комп’ютерної системи.
РН10. Проектувати архітектурні рішення інформаційних та комп’ютерних систем різного призначення
РН13. Оцінювати та забезпечувати якість інформаційних та комп’ютерних систем різного призначення.
РН17. Виявляти та усувати проблемні ситуації в процесі експлуатації програмного забезпечення, формулювати завдання для його модифікації або реінжинірингу.
РН18. Збирати, формалізувати, систематизувати і аналізувати потреби та вимоги до інформаційної або комп’ютерної системи, що розробляється, експлуатується чи супроводжується
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Проектування інформаційних управляючих систем екологічного моніторингу
Короткий зміст навчальної програми: Програма вивчення навчальної дисципліни за вибором “Сучасні системи передачі та обробки інформації” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра “Комп’ютерний еколого-економічний моніторинг”. Предметом вивчення навчальної дисципліни є дослідження і моделювання систем передачі та обробки екологічної інформації, їх моніторинг і особливості сучасного налаштування та адаптації, системний підхід до збору інформації при природні явища, використання систем GPS, застосування систем передачі та обробки інформації для вирішення задач екологічного моніторингу даних, способи їх зберігання та опрацювання, основи моделювання і безпеки систем ІоТ.
Опис: Лекція.1. Методи модуляції несучих в інформаційних системах
Лекція 2. Протоколи доступу в безпровідних мережах
Лекція 3. Деякі безпровідні поширені та місцеві мережі
Лекція 4. Системи цифрового зв’язку з розширеним спектром
Лекція 5. Супутникові системи глобального позиціонування
Лекція 6. Принципи роботи, архітектура та безпека коміркової мережі GSM.
Методи та критерії оцінювання: Методи контролю знань та умінь здобувача при вивченні дисципліни включають:
1. Поточний контроль роботи здобувача: за допомогою усного опитування під час допуску до лабораторних занять;
захист виконаних лабораторних робіт;
виконання індивідуальних робіт;
робота у ВНС
2. Підсумковий (заліковий) контроль: Складання залікового контролю передбачає виконання письмової та усної компонент.
Письмова компонента включає практичні завдання, які потрібно розв’язати на основі вивчених лекцій. Усна компонента передбачає пояснення виконаних практичних завдань
Критерії оцінювання результатів навчання: Лабораторні роботи (виконання та захист): 30 балів
До обов’язкових видів робіт поточного контролю входить виконання лабораторних робіт з розміщенням у ВНС, які складаються і оцінюються відповідно від 0 до 4 (7) балів: від 1 до 4 роботи по 4 балів 4*4 = 16 балів, 5 і 6 роботи – по 7 балів 2*7=14 балів. За несвоєчасну здачу та допущені помилки бали віднімаються.
Семестрова залікова контрольна робота: 70 балів
Залік складається з письмової та усної компонент. Письмова компонента - заліковий білет, який складається із завдань двох рівнів, що оцінюються за окремою шкалою: Рівень1 – тести – 20 балів; Рівень 2 – дати правильне визначення – 20 балів Рівень 3 – дати розгорнуту відповідь на поставлене питання(практичне завдання) – 30 балів. Усна компонента передбачає пояснення виконаних на письмовій компонентів практичних завдань.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. М. З. Згуровський, І. І. Коваленко, В. М. Михайленко. Вступ до комп’ютерних інформаційних технологій. Навч. пос. „Європейський ун-т”, 2002. – 265 с.
2. Романов А.И. Телекомунікаційні мережі та управління. Київ : ВПЦ “Київський університет”, 2003. 247 с.
3. Буров Є. Комп’ютерні мережі. Львів. : Бак, 2003. 584 с.
4. Мандзій Б. А., Матвійчук Я. М, Бондарєв А. П. Радіо- та оптичні тракти безпровідних інформаційних мереж. Консп. лекцій. Нац. ун-т "Львівська політехніка", ІТРЕ, 2004. –49 с.
5. Fette B. Cognitive Radio Technology / B. Fette. – New York : Academic Press, 2009. – 848 p.
6. Банкет В.Л. Завадостійке кодування в телекомунікаційних системах: навчальний посібник. Одеса : ОНАЗ ім. О. С. Попова, 2011. 100 с.
7. Дружинін В. А. Проблеми формування та обробки радіолокаційної інформації в системах радіобачення : монографія / В. А. Дружинін. – Київ : Логос, 2013. – 230 с.
8. Hiari O. A Reconfigurable SDR Transmitter Platform Architecture for Space Modulation MIMO Techniques / O. Hiari, R. Mesleh // IEEE Access. – 2017. – Vol. 5. – P. 24214–24228.
9. Бойко Ю. М. Методика обробки та синхронізації сигналів у програмно-обумовлених радіосистемах з OFDM / Ю. М. Бойко, І. С. Пятін, I. Р. Пархомей // Вісник Хмельницького національного університету. Технічні науки. – 2022. – № 2. – С. 123–132.
10. https://defence-ua.com/army_and_war/globalni_navigatsijni_sistemi_rol_v_suchasnih_vijskovih_konfliktah-2538.html Глобальні навігаційні системи 4. Wireless Innovation Forum. URL: https://www.wirelessinnovation.org
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Старосольських, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене наказом ректора Університету від 11.06.2025 р. № 395-1-10).