Економетрика
Спеціальність: Маркетинг у видавничій справі та поліграфії
Код дисципліни: 6.D5.20.O.029
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Менеджменту та маркетингу у видавничо-поліграфічній справі
Лектор: Яремик Мирослав Іванович
канд. екон. наук, доцент, доцент кафедри менеджменту та маркетингу у видавничо-поліграфічній справі
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у студентів компетентностей:
Інтегральна
Здатність вирішувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері маркетингової діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування відповідних теорій та методів і характеризується комплексністю та невизначеністю умов
Загальні
ЗК 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК 8. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.
ЗК 9. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
Спеціальні (фахові)
ФК 3. Здатність використовувати теоретичні положення маркетингу для інтерпретації та прогнозування явищ і процесів у маркетинговому середовищі.
ФК 6. Здатність проводити маркетингові дослідження у різних сферах маркетингової діяльності.
ФК 9. Здатність використовувати інструментарій маркетингу в інноваційній діяльності.
ФК 11. Здатність аналізувати поведінку ринкових суб’єктів та визначати особливості функціонування ринків.
Фахові (компетентності професійного спрямування)
ФКПС 1.2. Здатність розв’язувати широке коло проблем та задач видавничо-поліграфічного бізнесу шляхом розуміння їх фундаментальних економічних та маркетингових основ з використанням як теоретичних, так і експериментальних методів.
ФКПС 2.1. Здатність до поглибленого аналізу ринкових трендів та конкурентного середовища у видавничо-поліграфічному бізнесі для прийняття обґрунтованих маркетингових рішень.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
ПРН 2. Аналізувати і прогнозувати ринкові явища та процеси на основі застосування фундаментальних принципів, теоретичних знань і прикладних навичок здійснення маркетингової діяльності.
ПРН 4. Збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні та маркетингові показники, обґрунтовувати управлінські рішення на основі використання необхідного аналітичного й методичного інструментарію.
ПРН 7. Використовувати цифрові інформаційні та комунікаційні технології, а також програмні продукти, необхідні для належного провадження маркетингової діяльності та практичного застосування маркетингового інструментарію.
ПРН 14. Виконувати функціональні обов’язки в групі, пропонувати обґрунтовані маркетингові рішення.
ПРН 19. Знати основи запобігання корупції, суспільної та академічної доброчесності на рівні, необхідному для формування нетерпимості до корупції та проявів недоброчесної поведінки серед здобувачів освіти та вміти застосовувати їх в професійній діяльності
ПРНС 2.1. Прогнозувати динаміку, тенденції розвитку об’єкта, процесу, завдань, проблем, їх систем з використанням формалізованих моделей і методів.
ПРНС 2.2. Здійснювати фінансовий аналіз та планування видавничих проєктів, визначати та сегментувати цільову аудиторію, прогнозувати попит на видавничу продукцію з використанням сучасних аналітичних методів.
ПРНС 2.3. Зібрати і нагромадити кон'юнктурну інформацію, скласти прогноз кон'юнктури внутрішніх, міжнародних і світових товарних ринків.
АіВ 3. Здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності
Після опанування дисципліни студент отримає:
знання та розуміння економічних категорій, законів, причинно-наслідкових та функціональних зв’язків, які існують між процесами та явищами на різних рівнях економічних систем;
вміння щодо правильного застосовування математичних методів для побудови економетричних моделей; комплексного оцінювання сконструйованих моделей за допомогою статистичних показників та прогнозування розвитку економічних процесів;
навички з використання комп'ютерної техніки для статистичних досліджень та щодо виявлення проблем та обґрунтування управлінських рішень.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні
Статистика, Математика для економістів
Супутні та наступні
Макроекономіка, Маркетингові дослідження ринку видавничо-поліграфічної продукції
Короткий зміст навчальної програми: В ринкових умовах без володіння інструментарієм виявлення залежностей та побудови надійних прогнозів неможливе прийняття ефективних управлінських рішень. Розвиток інформаційних технологій сьогодні дає управлінцям широкі можливості до аналізу статистичних даних та прогнозування.
В даній навчальній дисципліні значна увага приділяється з ознайомлення студентів основами побудови множинної та узагальненої моделей лінійної регресії, методам оцінювання параметрів (зокрема методу найменших квадратів), дослідження якості економетричного аналізу, аналізів часових рядів та системи одночасних (симулятивних) рівнянь. Розглядаються різні аспекти множинної регресії: мультиколінеарність, гетероскедастичність та автокореляція, а також методи їх виявлення та оцінювання параметрів.
Опис: Економетрика як метод наукового пізнання економічних явищ та процесів
Принципи побудови економетричних моделей. Парна регресія.
Оцінювання параметрів множинної економетричної моделі
Перевірка точності економетричної моделі
Перевірка значущості параметрів моделі та довірчі інтервали
Мультиколінеарність
Узагальнена регресійна модель та метод Ейткена
Дистрибутивно-лагові моделі
Гетероскедастичність
Автокореляція у регресійно-кореляційному аналізі
Економетричні симулятивні моделі
Методи оцінювання параметрів економетричних симулятивних моделей
Методи та критерії оцінювання: Методи контролю знань та умінь студента при вивченні дисципліни включають:
1. Поточний контроль роботи студента:
- оцінювання виконання лабораторних робіт (правильність обчислень, коректність висновків та рекомендацій; правильність);
- усне опитування при захисті лабораторних робіт (повнота та лаконічність відповіді під час захисту роботи);
- розв’язування практичних завдань з використанням ПК, усне опитування на практичних заняттях;
2. Підсумковий контроль: Складання екзамену (письмової та усної компонент)
Письмова компонента:
- завдання 1-го рівня – тести із однією правильною відповіддю;
- завдання 2-го рівня – тести з декількома правильними відповідями;
- завдання 3-го рівня – розв’язати задачі.
Усна компонента:
- усне опитування.
Критерії оцінювання результатів навчання: – поточний контроль (40%): виконання лабораторних завдань, проходження інтерактивних тестів, виконання практичних завдань, усне опитування, захист лабораторних робіт.
– підсумковий контроль (письмова компонента (50 %), усна компонента (10 %))
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Базова
1. Диха М. В., Мороз В. С. Економетрія: навчальний посібник. К.: «Центр учбової літератури», 2016. 206 с.
2. Єлейко В. Основи економетрії: у 2 ч. Ч. 1. Львів: ТзОВ «Марка Лтд.», 1995. 192с.
3. Здрок В.В., Лагоцький Т.Я. Економетрія: Підручник. К.: Знання, 2010. 541с.
4. Корольов О.А. Економетрія: Навч. посіб. 2-ге вид., випр. та скор. К.: Книга, 2005. 416 с.
5. Кулінич О. І. Економетрика: Навчальний посібник. Хмельницький: Видавництво «Поділля», 2003. 215 с.
6. Лук'яненко І.Г., Краснікова Л.І. Економетрика: Підручник. К.: «Знання», КОО, 1998. 494 c.
7. Наконечний С.І., Терещенко Т.О., Романюк Т.П. Економетрія: Підручник. К.: КНЕУ, 2006. 528с.
8. Толбатов Ю.А. Економетрика. Підручник для студентів екон. спеціальн. вищ. навч. закл. К.: Четверта хвиля, 1997. 320с.
9. Черваньов Д. М., Комашко О. В. Економетрика: Курс лекцій. К.: РВУ КІЕМБС, 1998.
10. Яремик М.І. Методичні вказівки до самостійної роботи та індивідуальні практичні завдання з дисципліни «Економетрика» для студ. напр. підгот. 07 «Управління та адміністрування». /Укл. Яремик М.І., 2019
Допоміжна
1. Економіко-математичне моделювання: навч. посіб. / за ред. О. Т. Іващука. URL : http://dspace.tneu.edu.ua/bitstream/ 316497/650/1/navch._posibnuk_ivaschyk.pdf
2. Лук’яненко І.Г., Краснікова Л.І. Економетрика : Практикум з використанням комп’ютера. К.: Тов. «Знання» КОО, 1998. 220с.
Інформаційні ресурси
1. https://www.gnu.org/software/pspp/manual/pspp.html документація пакету статистичного аналізу даних PSPP
2. https://support.office.com/uk-ua/excel Довідковий центр Excel.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).