Конструювання, оформлення, ілюстрування друкованої продукції, частина 2

Спеціальність: Графічний дизайн
Код дисципліни: 6.B2.10.O.022
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Графіки та мистецтва книги
Лектор: Юлія Стемпіцька - старший викладач закладу вищої освіти Федір Лукавий - старший викладач закладу вищої освіти
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Мета вивчення дисципліни: Освітній компонент «Конструювання, оформлення, ілюстрування друкованої продукції, частина 2» є дисципліною циклу професійної підготовки для студентів другого року навчання бакалаврського рівня вищої освіти (4 сем). Мета дисципліни — Метою вивчення дисципліни є формування у здобувачів освіти комплексних теоретичних знань та практичних навичок у галузі дизайну, верстки та ілюстрування науково-популярних видань. Це включає глибоке розуміння специфіки візуальної комунікації складних наукових концепцій широкій аудиторії, а також оволодіння сучасними методами та інструментами для створення високоякісної, естетично привабливої та функціональної друкованої продукції.
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає поглиблення знань та вмінь при формуванні у здобувачів освіти компетентностей: Інтегральні компетентності: ІК-1 Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі дизайну, або у процесі навчання, що передбачає |застосування певних теорій і методів дизайну та характеризується |комплексністю та невизначеністю умов. Загальні компетентності: ЗК 1. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК 2. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК 4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК 6. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт. ЗК 7. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності. ЗК 8. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства. усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 9. Здатність зберігати та примножувати культурно-мистецькі, екологічні, моральні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. Спеціальні (фахові, предметні) компетентності: СК 1. Здатність застосовувати сучасні методики проектування одиничних, комплексних, багатофункціональних об’єктів дизайну. СК 2. Здатність здійснювати формоутворення, макетування моделювання об’єктів дизайну. СК 3. Здатність здійснювати композиційну побудову об’єктів дизайну. СК 4. Здатність застосовувати навички проектної графіки у професійній діяльності. СК 5. Здатність застосовувати знання історії українського і зарубіжного мистецтва та дизайну в художньо-проектній діяльності. СК 6. Здатність застосовувати у проектно-художній діяльності спеціальні техніки та технології роботи у відповідних матеріалах (за спеціалізаціями). СК 7. Здатність використовувати сучасне програмне забезпечення для створення об'єктів дизайну. СК 8. Здатність здійснювати колористичне вирішення майбутнього дизайн-об'єкта. СК 11. Здатність досягати успіху в професійній кар'єрі, розробляти та представляти візуальні презентації, портфоліо власних творів, володіти підприємницькими навичками для провадження дизайн-діяльності.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти має бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання: ПРН 1. Застосовувати набуті знання і розуміння предметної області та сфери професійної діяльності у практичних ситуаціях. ПРН 4. Визначати мету, завдання та етапи проектування. ПРН 5. Розуміти і сумлінно виконувати свою частину роботи в команді; визначати пріоритети професійної діяльності. ПРН 6. Усвідомлювати відповідальність за якість виконуваних робіт, забезпечувати виконання завдання на високому професійному рівні. ПРН 7. Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти для розроблення художньо-проектних вирішень. ПРН 8. Оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в контексті проектного завдання. Формувати художньо-проектну концепцію. ПРН 9. Створювати об’єкти дизайну засобами проектно-графічного моделювання. ПРН 10. Визначати функціональну та естетичну специфіку формотворчих засобів дизайну комунікативному просторі. ПРН 12. Дотримуватися стандартів проектування та технологій виготовлення об’єктів дизайну у професійній діяльності. ПРН 14. Використовувати у професійній діяльності прояви української ментальності, історичної пам'яті, національної самоідентифікації та творчого самовираження; застосовувати історичний творчий досвід, а також успішні українські та зарубіжні художні практики. ПРН 16. Враховувати властивості матеріалів та конструктивних побудов, застосовувати новітні технології у професійній діяльності. ПРН 17. Застосовувати сучасне загальне та спеціалізоване програмне забезпечення у професійній діяльності (за спеціалізаціями). ПРН 18. Відображати морфологічні, стильові та кольорофактурні властивості об’єктів дизайну. ПРН 19. Розробляти та представляти результати роботи у професійному середовищі, розуміти етапи досягнення успіху в професійні кар’єрі, враховувати сучасні тенденції ринку праці. проводити дослідження ринку, обирати відповідну бізнес-модель і розробляти бізнес-план професійної діяльності у сфері дизайну. Програмні результати, визначені профілем ОП «Графічний дизайн». ПРН 20. Опановувати та розвивати дизайнерське мислення, власну інноваційність та креативність за допомогою участі у професійних виставках та конкурсах з дизайну видань, акцидентної поліграфічної продукції, плакатів, пакувань, об’єктів комунікативного дизайну що організовані спільно з представниками регіональних виробничих підприємств, арт-компаній та мистецьких організацій. ПРН 21. Розробляти та презентувати дизайн-об’єкти засобами цифрового медіа-дизайну. ПРН 22. Розробляти дизайн друкованої продукції (книжкових і журнальних видань, альманахів, акцидентних аркушів, плакатів, пакувань) з урахуванням сучасних тенденцій соціально-економічного, культурного розвитку, технологій поліграфічного виробництва, генерувати креативні ідеї для формування видавничо-інформаційного середовища в регіональному та галузевому контексті.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні Історія мистецтва та графічного дизайну, частина 2 Комунікативний дизайн, частина 1 Рисунок, анатомія, живопис, кольорознавство, частина 3 Рукописні та друкарські шрифти, частина 1 Видавничо-поліграфічні процеси та технології, частина 1 Супутні: Анімаційні технології Візуальна комунікація та реклама Графічні техніки в дизайні друкованої продукції Комунікативний дизайн, частина 2 Рисунок, анатомія, живопис, кольорознавство, частина 4 Рукописні та друкарські шрифти, частина 2 Видавничо-поліграфічні процеси та технології, частина 2 Комп'ютерні технології графічної творчості, фотографіка, частина 1 Наступні: Web-дизайн Конструювання, оформлення та ілюстрування друкованої продукції частина 2 Анімаційні технології (ІІ) Комунікативний дизайн Концептуальний дизайн середовища Рисунок Рукописні та друкарські шрифти Цифровий живопис Живопис, рисунок, частина 3 Історія українського мистецтва, частина 1 Композиції станкової графіки, графічні техніки, частина 1
Короткий зміст навчальної програми: Курс «КОІДП частина 2» розроблено таким чином, щоб студент засвоїв формування цілісного уявлення про основи створення дизайну науково-популярного видання, його елементи, термінологію, специфіку утворення та відтворення в матеріалі, основні категорії. Цей курс розкриває теоретичні засади та практичні аспекти дизайну, верстки та ілюстрування науково-популярних видань. Вивчення тем даного курсу дозволить зрозуміти, як ефективно візуалізувати складні наукові концепції для широкої аудиторії, опанувати сучасні методи верстки та роботи з професійним програмним забезпеченням. Курс охоплює весь цикл створення видання: від розробки концепції до підготовки до друку, зосереджуючись на створенні естетично привабливої, функціональної та доступної друкованої продукції, що відповідає сучасним видавничим стандартам.
Опис: Програма курсу охоплює весь цикл створення видання: від розробки концепції до підготовки до друку. Студенти вивчатимуть теоретичні основи видавничого дизайну, особливості конструювання та ілюстрування науково-популярних видань, роль типографіки та використання модульних сіток. Значна увага приділяється освоєнню сучасних технологій та професійного програмного забезпечення, а також ознайомленню з видавничими процесами та стандартами. Курс завершується проєктною діяльністю, де студенти розробляють оригінал-макет власного видання. Тема 1. Теоретичні основи видавничого дизайну науково-популярних видань.Тема 2.Види поліграфічної продукції. Специфіка науково-популярних видань. Тема 3.Особливості конструювання науково-популярних видань. Використання модульної сітки. Тема 4.Елементи композиції видання. Особливості конструктивних елементів науково-популярних видань. Ілюстрування та візуалізація даних.Тема 5.Типографіка і місце шрифта у композиції науково-популярного видання. Тема 6.Технології та програмне забезпечення. Видавничі процеси та стандарти. Тема 7.Проєктна діяльність. Розробка оригінал-макету видання.
Методи та критерії оцінювання: Метод оцінювання знань: оцінка активності, внесених пропозицій, оригінальність дизайнерських рішень, поточний контроль-виконання завдань, вибіркове опитування, фронтальне опитування.
Критерії оцінювання результатів навчання: Оцінювання поточного контролю складає 60 балів з яких: -виконання практичних робіт № 1- 6 максимально 30 балів, -захист практичної роботи № 7 максимально 10 балів, -усне та фронтальне опитування, вибіркове опитування максимально 10 балів, - індивідуальне науково-дослідне завдання максимально 10 балів. Оцінювання екзаменаційного контролю складає 40 балів з яких: -усна компонента 10 балів, -письмова компонента 20 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Методичні вказівки для студентів першого курсу денної та заочної форми навчання з предмету «КОІДП» спеціальності 002 «Дизайн» освітнього рівня «Бакалавр»/ Укл.: Ю. С. Стемпіцька, О. М. Борисенко, Н. Й. Дядюх-Богатько – Львів: Українська академія друкарства. – 2022.–52 с. Сава В. Основи техніки творення книги: Навч. посібник. – Львів: Каменяр, 2000. – 134 с. Іванов С.І. Основи композиції видання. – Львів: Світ, 2013. – 232 с. Валуєнко Б. В. Архітектура книги. – К.: Мистецтво, 1976. – 212 с. (Хоч і старше видання, але є фундаментальним посібником). Амброуз Ґевін, Оно-Біллсон Найджел. Основи. Графічний дизайн 01: Підхід і мова. Амброуз Ґевін, Оно-Біллсон Найджел. Основи. Графічний дизайн 02: Дизайнерське дослідження. Амброуз Ґевін, Оно-Біллсон Найджел. Основи. Графічний дизайн 03: Генерування ідей. Швайка Л. А. Видавнича справа: Навч. посібник. – К.: Знання, 2003. Тимошик М. С. Книга для автора, редактора, видавця: Практичний посібник. – К.: Наша культура і наука, 2005. Поліграфія та видавнича справа: Термінологічний словник. – Львів: Афіша, 2002. ДСТУ 3017:2015 "Інформація та документація. Видання. Основні види. Терміни та визначення понять". (Хоча це стандарт, він є обов'язковим для вивчення і функціонує як нормативний посібник для професіоналів). Горбачевський, А. М. Основи графічного дизайну: навч. посіб. / А. М. Горбачевський. – К.: Кондор, 2017. – 208 с. Інформаційні ресурси Науково-технічна бібліотека Львівської політехніки Львівська національна наукова бібліотека України імені В. Стефаника Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського Бібліотека ім. Максимовича КНУ ім. Т.Шевченка
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).