Історія мистецтва, архітектури та дизайну України
Спеціальність: Інтер'єр та просторовий дизайн
Код дисципліни: 6.B2.05.O.023
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Візуальний дизайн і мистецтво
Лектор: Кандидат мистецтвознавства, доцент Мотиль Романа Ярославівна
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у здобувачів освіти компетентностей:
Інтегральна компетентність (ІНТ): Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі дизайну, або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій і методів дизайну та характеризується комплексністю та невизначеністю умов.
Загальні компетентності (ЗК):
ЗК2. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК3. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
ЗК7. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.
ЗК8. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
ЗК9. Здатність зберігати та примножувати культурно-мистецькі, екологічні, моральні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
Спеціальні (фахові, предметні) компетентності (СК):
СК 5. Здатність застосовувати знання історії українського і зарубіжного мистецтва та дизайну в художньо-проектній діяльності.
Результати навчання: Програмні результати навчання (ПРН):
ПРН1. Застосовувати набуті знання і розуміння предметної області та сфери професійної діяльності у практичних ситуаціях.
ПРН4. Визначати мету, завдання та етапи проектування.
ПРН6. Усвідомлювати відповідальність за якість виконуваних робіт, забезпечувати виконання завдання на високому професійному рівні;
ПРН7. Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти для розроблення художньо-проектних вирішень.
ПРН8. Оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в контексті проектного завдання, формувати художньо-проектну концепцію.
ПРН9. Створювати об’єкти дизайну засобами проектно-графічного моделювання.
ПРН11. Розробляти композиційне вирішення об’єктів дизайну у відповідних техніках і матеріалах.
ПРН17. Застосовувати сучасне загальне та спеціалізоване програмне забезпечення у професійній діяльності (за спеціалізаціями).
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни
1. Історія мистецтва, архітектури і дизайну (І курс, ч. 1; ч. 2; ч. 3).
2. Живопис, рисунок, скульптура.
3. Історія державності та культури України.
Супутні і наступні навчальні дисципліни:
1. Історія графічного дизайну.
2. Етнодизайн в історико-культурному середовищі.
Короткий зміст навчальної програми: Курс "Історія мистецтва, архітектури та дизайну України" є одним з базових у підготовці фахівців за спеціальністю "Дизайн".
Цей курс має на меті дати студентам основні знання з теорії візуального мистецтва України, починаючи від генеральної ієрархії видів і жанрів, включаючи аналітичний розгляд тектонічних структур об’ємно-просторових творів, а також декоративної та зображально-пластичної композиції.
У процесі вивчення дисципліни висвітлюються історичні етапи генезису первісного візуального мистецтва і дизайну України, його розвитку у наступні епохи, аж до Новітнього часу.
Опис: ТЕМА 1. Вступ. Феномен українського мистецтва. Первісний синкретизм і мистецтво пізньої кам’яної доби. Мистецтво у світосприйнятті пізньопалеолітичного населення України: міжобщинні ритуальні святилища Мізин, Межиріч, Кам’яна Могила.
ТЕМА 2. Художні пам’ятки культур міді-бронзи на території України.
Художні пам’ятки культурно-історичної спільноти Кукутені-Трипілля.
Степові кургани України. Мистецтво раннього заліза. Художня культура кіммерійців, скіфів і сарматів. Мистецтво давніх слов’ян на території України.
ТЕМА 3. Художня культура України-Русі. Система двовір’я та язичницьке
мистецтво Київської Русі. Оригінальна розробка принципів візантійської художньої системи в мистецтві Русі-України: архітектура, монументальне мистецтво, іконопис і мініатюра. Ідея новаторства в архітектурному вирішенні Софії Київської.
ТЕМА 4. Українське мистецтво XIV – першої половини XVI ст. Іконопис і виникнення іконописів. Книжкова мініатюра: основні стилістичні відміни. Цехове художнє ремесло.
Українська гравюра. Монументальний живопис і скульптура. Декоративно-прикладне мистецтво (тканини, вироби з дерева, металу, кераміки).
Містобудування України другої половини XІV – першої половини
XVII ст. Оборонна архітектура України. Сакральна архітектура: типологія та художньо-стилістичні особливості.
ТЕМА 5. Українське бароко XVII-XVIII ст. Визначальні риси і періодизація українського бароко. Архітектура, малярство, скульптура і декоративно-прикладне мистецтво доби українського бароко. Творчість Іоана Пінзеля.
ТЕМА 6. УКРАЇНСЬКЕ МИСТЕЦТВО 2 ПОЛ. XIX - 1 ПОЛ. XX СТ.
Загальна характеристика періоду. Монументальна і станкова скульптура. Класицизм і романтизм у мистецтві України. Роль вихідців з України у
формування Петербурзької академії мистецтв. Історичні полотна А.Лосенка. Портрет у творчості Д.Левицького та В. Боровиковського.
Живопис та графіка Т. Шевченка.
Тема 7. Українське мистецтво 2 ПОЛ. XIX - 1 ПОЛ. XX ст. Творчість С.Васильківського. Побутовий жанр М.Пимоненка. Історично-етнографічні полотна К. Устияновича.
ТЕМА 8. Українська архітектура 2 пол. ХІХ – 1 пол. ХХ ст. Загальні риси та визначні пам’ятки. Творчість Г.Гельмера, Ф.Фельмера, В.Кричевського, З.Ґорґолевського, Ю. Захарієвича та інших. Архітектурний класицизм в Україні. Загальні риси та визначні пам’ятки. Історизм у Львові. Загальні риси та визначні пам’ятки.
ТЕМА 9. УКРАЇНСЬКИЙ ЖИВОПИС КІНЦЯ XIX – ПОЧ. XXСТ. Пейзаж. Творчість Киріака Костанді, Івана Айвазовського, Архипа Куїнджі, Іллі Ріпина.
ТЕМА 10. Український авангард. (1910—1930 рр.) – синтез європейського
модернізму і традицій народного мистецтва. Супрематизм Казимира Малевича. Творчість Соні Делоне.
ТЕМА 11. УКРАЇНСЬКИЙ ЖИВОПИС НА ПОЧАТКУ XX СТ. Творчість Олександра Мурашка та Федора Кричевського. Творчість Івана Труша, Олекси Новаківського, Олени Кульчицької.
ТЕМА 12. Візантивізм у творчості Михайла Бойчука і бойчукістів. Творчість Георгія Нарбута, Івана Седляра та інших.
ТЕМА 13. Скульптура Олександра Архипенка. Поєднання традиції з новаторством, нова мова пластики.
ТЕМА 14. Українське офіційне і неофіційне мистецтво доби тоталітаризму 2 пол. ХХ ст. Архітектура і живопис. Творчість Тетяни Яблонської, Вітольда Монастирського, Романа Сельського, Карла Звіринського та інших. Творчість Зеновія Флінти, Володимира Патика, Івана Марчука.
ТЕМА 15. Сучасне українське мистецтво на зламі ХХ-ХХІ ст. Новітні техніки та напрямки сучасногог мистецтва. Церковне будівництво.
Методи та критерії оцінювання: Дисципліна складається з іспиту, який охоплює матеріал усіх тем.
Визначення рівня знань студентів здійснюється такими методами контролю як письмовий контроль (тестування, реферат, есе) та усний контроль (індивідуальне опитування, співбесіда, іспит).
Іспит є обов’язковою підсумковою формою контролю, яка дає змогу оцінити системне, а не фрагментарне засвоєння навчального матеріалу з дисципліни "Історія мистецтва, архітектури та дизайну України" і не може бути зведена до поточних форм контролю.
Критерії оцінювання результатів навчання: Протягом семестру студент може набрати до 100 балів (30 балів поточний контроль, 70 балів – за виконання контрольних робіт). На іспиті – максимально 100 балів. Для допуску до іспиту студент повинен набрати не менше 30 балів.
Іспит з дисципліни «Історія мистецтва та архітектури» проводиться у письмово-усній формі. Студенти отримують письмові тестові завдання, за які максимально можна отримати 70 балів. Друга частина іспиту передбачає усну відповідь на питання з дисципліни, за яку можна набрати максимально 30 балів. 30 балів за усну відповідь виставляється таким чином:
25-30 балів – «відмінна» відповідь;
16-24 бали – «добра» відповідь;
10-15 балів – «задовільна» відповідь;
00-09 балів – «незадовільна» відповідь.
Оцінка «відмінно» ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програ- мою; за знання основної та додаткової літератури; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь.
«Добре» ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із дисципліни, успішне виконання практичних завдань, засвоєння основної та додаткової літератури, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні незначні помилки.
«Задовільно» ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність з основною і додатковою літературою, передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із допомогою викладача.
«Незадовільно» виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення. Таким чином, оцінка «незадовільно»ставиться студентові, який неспроможний до навчання чи виконання фахової діяльності після закінчення ВНЗ без повторного навчання за програмою відповідної дисципліни.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: Базова:
1. Архипенко О. Альбом. – К.: Мистецтво, 1989.– 102 с.
2. Афанасьєв Є. Українське радянське мистецтво: 1960-1980 рр. – К.: Мистецтво, 1983.– 224 с.
3. Бірюльов Ю. Мистецтво львівської сецесії. – Львів: Центр Європи, 2016.– 184 с.
4. Бірюльов Ю. та ін. Архітектура Львова: Час і стилі. XIII–XXI ст. – Львів: Центр Європи, 2008. – 720 с. (у співавторстві). ISBN 978-966-7022-77-8
5. Бірюльов Ю. Захаревичі: Творці столичного Львова. – Львів: Центр Європи, 2010. – 336 с.ISBN 978-966-7022-86-0
6. Biryulov Y. / Бірюльов Ю. Sur les traces de l’Art Nouveau en Ukraine: Kiev et Lviv / Пам’ятки стилю модерн в Україні: Київ та Львів. – Bruxelles / Брюссель: CIVA, 2010. – 322 c. (укр. і франц. мовами).ISBN 2-930391-37-5
7. Бірюльов Ю. Львівська скульптура від раннього класицизму до авангардизму (середина XVIII – середина ХХ ст.). – Львів: Апріорі, 2015. – 528 с.ISBN 978-617-629-230-2
8. Голубець О. Мистецтво ХХ століття: український шлях. – Львів: Колір ПРО, 2012.– 200 с.
9. Голубець О. Між свободою і тоталітаризмом: мистецьке середовище Львова другої половини ХХ ст. – Львів: Академічний експрес, 2001.– 199 с.
10. Запаско Я.П. Українська рукописна книга. – Львів: Світ, 1995.– 480 с.
11. Історія українського мистецтва. В 6-ти т. – К., 1966-1970.
12. Історія української архітектури / В.І.Тимофієнко, Ю.С.Асєєв, В.В.Bечерський та ін. / заред. В.І. Тимофієнка. – К. : Техніка, 2003. – 472 с.
13. Історія української ікони Х-ХХ століть / Д. Степовик. – 2-ге вид., стер. – Київ: Либідь, 2004. – 436 с.
14. Касіян В., Турченко Ю. Українська дожовтнева реалістична графіка. – К.: Вид-во Академії наук УРСР, 1961. – 191 с. : 56 іл.
15. Керамічний код Івана Левинського в естетичному вимірі українця кінця ХІХ – поч. ХХ ст. / за ред. А.Клімашевського. – Львів, Інститут народознавства НАН України; Харків: Раритети України, 2020. –256 с.; іл.
16. Крамарчук Х. П., Мотиль Р. Я., Білінська О. Б.// Історія мистецтва та архітектури. Частина 1. Навч.посібник. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2022. –176 с.; іл.
17 Крвавич Д. П., Овсійчук В. А., Черепанова С. О. Українське мистецтво у 3-ох томах. – Львів: Інститут народознавства НАН України, 2003-2008.
18. Масловська Л. Олександр Архипенко. – К.: Мистецтво, 1989.– 200 с.
19. Мотиль Р.Я. Оборонна архітектура України: метод. вказівки до практичних завдань з дисципліни «Історія мистецтва та архітектури» для студентів базового напряму 6.0202 «Мистецтво» спеціальностей 6.020207 «Дизайн» та 6.02020601 «Реставрація творів мистецтва» / уклад. Р.Я. Мотиль – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2013.– 21 с.
20. Овсійчук В., Крвавич Д. Оповідь про ікону. – Львів: Ін-т народознавства НАН України, 2000. – 396 с.
21. Овсійчук В. Олекса Новаківський. – Львів: Інститут народознавства НАН України,2003. – 332 с.: іл.
22. Овсійчук В. Мистецька спадщина Тараса Шевченка у контексті європейської художньої культури – Львів : Ін-т народознав. НАН України, 2008.– 409 с. : іл.
23. Огієвська І. Микола Пимоненко. – К.: Мистецтво, 1983.–103 с.
24. Олекса Новаківський: Альб. / Вступ. ст. та упоряд. В.О. Островського. – К.: Мистецтво, 1973. – 22 с.: 29 л. іл.
25. Пам'ятки книжкового мистецтва : каталог стародруків, виданих на Україні / Я. П. Запаско, Я. Д. Ісаєвич. – Львів: Вища школа, 1981. – 136 с. : іл. Кн. 1.
26. Sculpture. Illustrated encyclopedia. Volume 1.: А – Аянт. 408 p .: ill. = Василь Гоголь, Юрій Диба. Скульптура. Ілюстрована енциклопедія. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2020. Том 1. : А – Аянт. 408 с.: іл.
27. Селівачов М. Лексикон української орнаментики. – К.: Фенікс, 2013.–399 с.
28. Даниленко В. Я. Основи дизайну:підручник / В.Я . Даниленко . – Х .: ХДАДМ , 2003. – 320 с.: 664 іл.
Допоміжна:
1. Бідняк Микола. Живопис. Графіка / Авт.-упоряд.: М. Бідняк, Т. Майчик, О. Майчик.– К., 2008.– 608 с.: іл.
2. В’юник А. Осип Курилас. – К.: Державне видавництво образотворчого мистецтва і музичної літератури УРСР, 1963.– 56 с.
3. В’юник А. О. Стефанія Гебус-Баранецька.– Київ : Мистецтво, 1968.– 59 с.
4. Гординський С. Українська ікона ХІІ – ХVІІІ ст. – Філадельфія: Провидіння, 1973.–212 с.
5. Жишкович В. Пластика Русі-України Х –перш. пол. ХІV ст. – Львів: Інститут народознавства, 1999.–240 с.
6. Історія архітектури стародавнього світу: підручник / Т.М.Клименюк, Х.С.Бойко за ред. Т.М. Клименюк. Львів: видавництво Львівської політехніки, 2021. –256 с.
7. Німенко А. Кавалерідзе-скульптор. – К.: Мистецтво, 1967. –103 с,
8. НогаО. Іван Левинський: художник, архітектор, промисловець, педагог, громадський діяч. Львів: Основа, 1993.– 80 с.
9. Олександр Мурашко. Альбом. Упорядник Л. Г. Членова. К.: Мистецтво, 1980. –30 с. 68 іл.
10. Ткаченко М. Вітольд Манастирський. – К.: Мистецтво, 1977.
11. Ткаченко М.Григорій Смольський. К.: Мистецтво, 1983.
12. Ткаченко М. Теофіл Копистинський. – К.: Мистецтво, 1972.
13. Федорук О. Корнило Устиянович. – К.Веселка, 1992. –192 с.
14. Федір Кричевський. Альбом. Упорядник Л. Г. Членова. К.: Мистецтво, 1980. –50 с.
15. Яців Р. Мирон Яців. Львів: Інститут народознавства НАН України, 2000.– 364 с.
Інформаційні ресурси:
1.Електронний навчально-методичний комплекс «Історія мистецтва та архітектури Moodle2.1+;http://vns.lp.edu.ua/course/view.php?id=12524
2.Образотворче мистецтво https://www.youtube.com/user/AlexNikx/videos?view=0&sort=da&flow=grid
3. Історія. Журнал. Арзамасhttps://arzamas.academy/courses
4.Мистецькі курси на https://www.coursera.org/
5. http://www.designboom.com/history.html
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Старосольських, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене наказом ректора Університету від 11.06.2025 р. № 395-1-10).