Освітні, педагогічні науки

8.A1.00.01 Освітні, педагогічні науки
Кваліфікація: Ступінь вищої освіти – Магістр Спеціальність А1 «Освітні науки» Магістр освітніх наук, викладач вищої школи - педагогічний працівник
Рік вступу: 2025
Форма навчання: денна
Тривалість програми: 1 рік 4 місяців
Інститут: Інститут права, психології та інноваційної освіти
Кількість кредитів: 90 кредитів ЄКТС
Рівень кваліфікації відповідно до Національної рамки кваліфікацій, Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя: Cьомий рівень НРК (другий цикл РК ЄПВО, сьомий рівень ЄРК)
Галузь знань: Освіта
Конкретні механізми визнання попереднього навчання: За умови, що попередній рівень отримано в іншій країні, необхідна нострифікація, яка проводиться Львівською політехнікою.
Характеристика освітньої програми: Об’єкти вивчення: системи освіти, освітні процеси у формальній та неформальній освіті, узагальнений соціально-педагогічний досвід, висвітлений у педагогічних теоріях, концепціях, контекстних (професійно орієнтованих) практиках, методики викладання освітніх курсів у закладах вищої освіти. Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розв’язувати актуальні проблеми, складні задачі дослідницького та/або інноваційного характеру в сфері освітніх наук, освітнього менеджменту та освітньої практики, зокрема ефективно планувати й проводити навчальні заняття, консультувати здобувачів вищої освіти, здійснювати керівництво їх практичною підготовкою, оцінювати результати навчання, надавати зворотний зв’язок за результатами оцінювання, розробляти та вдосконалювати навчально-методичні матеріали, визначати власну роль у реалізації професійних завдань та організовувати особистий професійний розвиток. Теоретичний зміст: основні поняття, концепції, принципи освіти та педагогіки, теоретичні основи освітніх досліджень, освітня статистика, освітні вимірювання, управління освітою. Методи, методики та технології: методи організації, здійснення, стимулювання, мотивації та контролю за ефективністю освітньо-пізнавальної діяльності; бінарні, інтегровані, індивідуально-орієнтовані, коучингові та консалтингові освітні технології; мультимодальний метод навчання; соціологічні та статистичні методи, сучасні технології навчання та організації освітнього процесу, цифрові технології. Інструменти та обладнання: інформаційно-комунікаційні системи, комп’ютеризовано-технічне обладнання, програмне забезпечення відповідно до спеціалізації.
Програмні результати навчання: РН1.Знати на рівні новітніх досягнень концепції розвитку освіти і педагогіки, методологію відповідних досліджень. РН2.Використовувати сучасні цифрові технології і ресурси у професійній, інноваційній та дослідницькій діяльності. РН3.Формувати педагогічно доцільну партнерську міжособистісну взаємодію, здійснювати ділову комунікацію, зрозуміло і недвозначно доносити власні міркування, висновки та аргументацію з питань освіти і педагогіки до фахівців і широкого загалу, вести проблемно- тематичну дискусію. РН4. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово для обговорення результатів освітньої, професійної діяльності, презентації наукових досліджень та інноваційних проєктів. РН5.Організовувати освітній процес на основі студентоцентрованого, компетентнісного, контекстного підходів та сучасних досягнень освітніх, педагогічних наук, управляти навчально-пізнавальною діяльністю, об’єктивно оцінювати результати навчання здобувачів освіти. РН6. Розробляти та реалізовувати інноваційні й дослідницькі проєкти у сфері освіти/педагогіки та міждисциплінарного рівня із дотриманням правових, соціальних, економічних, етичних норм. РН7. Створювати відкрите освітньо-наукове середовище, сприятливе для здобувачів освіти та спрямоване на забезпечення результатів навчання. РН8. Розробляти і викладати освітні курси в закладах вищої освіти, використовуючи методики, інструменти і технології, необхідні для досягнення поставлених цілей. РН9.Здійснювати пошук необхідної інформації з освітніх/педагогічних наук у друкованих, електронних та інших джерелах, аналізувати, систематизувати її, оцінюючи достовірність та релевантність. РН10. Приймати ефективні, відповідальні рішення з питань управління в сфері освіти/педагогіки, зокрема у нових або незнайомих середовищах, за наявності багатьох критеріїв та неповної або обмеженої інформації. РН11.Здійснювати консультативну діяльність у сфері освітніх, педагогічних наук. РН12 (ЗВО)*. Вміти проєктувати функціонування педагогічної системи та освітнього процесу із використанням сучасних педагогічних інструментів та технологій. РН13 (ЗВО). Здійснювати вибір форм, методів і засобів навчання (під час викладання дисциплін у вищій школі) відповідно до змісту навчальної дисципліни, умов теоретичного, професійного та практичного навчання, з урахуванням психофізіологічних особливостей формування умінь і навичок, технічних можливостей, освітніх потреб здобувачів, а також ефективно використовувати можливості організації їхньої взаємодії в освітньому середовищі. РН14 (ЗВО). Застосовувати оптимальні методи контролю знань здобувачів в умовах теоретичного, професійного та практичного навчання, використовуючи методику складання завдань для перевірки різного рівня засвоєння. РН15 (ЗВО). Демонструвати теоретичні знання та практичні навички щодо педагогічних особливостей розробки та створення дистанційного курсу, а також особливостей організації такого навчання, а саме: основ структурування та планування дистанційного курсу загалом та навчального заняття. РН16. Знати основи запобігання корупції, суспільної та академічної доброчесності на рівні, необхідному для формування нетерпимості до корупції та проявів недоброчесної поведінки серед здобувачів освіти та вміти застосовувати їх в професійній діяльності.
Доступ до подальшого навчання: Здобуття третього (освітньо-наукового /освітньо-творчого) рівня