Дизайн багатофункціональних мобільних трансформацій як засіб оптимізації тематичних інтер’єрів і виставкових навчальних просторів
Автор: Кирдей Діана Іллівна
Кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: Дизайн
Інститут: Інститут архітектури та дизайну
Форма навчання: заочна
Навчальний рік: 2025-2026 н.р.
Мова захисту: українська
Анотація: У магістерській квалафікаційній роботі розглядаються теоретичні та практичні питання організації адаптивного навчально-виставкового простору молодшої школи. У роботі визначено принципи, підходи та дизайнерські методи формування мобільних просторових елементів, здатних забезпечити гнучкість, функціональну змінність і варіативність навчального середовища відповідно до сучасних освітніх вимог і STEAM-підходів. Проаналізовано вітчизняні та закордонні практики застосування трансформаційних конструкцій у навчальних та експозиційних просторах, окреслено загальні тенденції формування інноваційного освітнього середовища, а також вимоги ДБН щодо ергономіки, інклюзивності, безпеки та організації простору. Виокремлено особливості створення тематичних інтер’єрів, у яких мобільні елементи виступають ключовими засобами оптимізації функціональної структури. Практична частина присвячена проєктуванню навчального простору площею 54,06 м? та розробленню авторської мобільної багатофункціональної перегородки, що поєднує інтерактивні, виставкові, навчальні та організаційні функції. Запропоновано просторово-композиційні, конструктивні й кольорово-пластичні рішення, які забезпечують адаптивність і зручність експлуатації, підвищують візуальну впорядкованість та сприяють розвитку творчих, дослідницьких і комунікативних навичок учнів молодших класів. Записка містить вступ, чотири розділи, висновки, список використаних джерел та додатки. 5 Метою дослідження було визначити особливості формування адаптивного тематичного середовища на основі мобільних трансформацій та розробити авторське проєктне рішення навчального простору з багатофункціональною мобільною перегородкою. У першому розділі проаналізовано теоретико-аналітичні основи дизайну мобільних трансформацій у тематичних і виставкових навчальних просторах, розглянуто класифікацію навчальних і виставкових середовищ, принципи формування гнучкого тематично-освітнього простору та ступінь розробленості проблеми в науковій літературі. У другому розділі висвітлено проєктно-художні принципи організації середовища з мобільними елементами. Розкрито концептуальні підходи, принципи експозиційності, трансформації функцій, композиційно-просторові закономірності та художньо-декоративні рішення. У третьому розділі подано характеристику об’єкта проєктування, описано авторську ідею формування навчального середовища, розроблено просторово-композиційні, кольорово-пластичні та функціонально-візуальні рішення. Ключове місце відведено багатофункціональній мобільній перегородці як центральному трансформаційному елементу. У четвертому розділі сформована економічна частина, в якій був проведений прорахунок кошторису проєкту. У загальних висновках було висвітлено результати проведеного дослідження та розкрито суть проєкту. Ключові слова: мобільні трансформації; тематичні інтер’єри; навчально-виставковий простір; STEAM-простір; мобільна перегородка; адаптивність; композиція; колористика; ергономіка.