Розроблення методичного посібника для підтримки інклюзивного навчання дітей дошкільного віку
Автор: Мороз Наталія Ярославівна
Кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: Комп'ютерні технології та системи видавничо-поліграфічних виробництв
Інститут: Інститут комп'ютерних наук та інформаційних технологій
Форма навчання: денна
Навчальний рік: 2025-2026 н.р.
Мова захисту: українська
Анотація: Кваліфікаційна робота на тему «Розроблення методичного посібника для підтримки інклюзивного навчання дітей дошкільного віку» присвячена створенню сучасного, змістовного та практично орієнтованого видання, спрямованого на підвищення ефективності інклюзивного освітнього процесу в закладах дошкільної освіти. Актуальність теми зумовлена зростанням кількості дітей з особливими освітніми потребами, необхідністю забезпечення доступності якісних освітніх ресурсів та потребою педагогів у науково обґрунтованих, методично структурованих матеріалах для організації інклюзивного навчання. У роботі здійснено аналіз сучасного стану інклюзивної освіти в Україні та світі, досліджено міжнародні практики, нормативно-правові документи та наукові джерела, що регламентують освітній супровід дітей з ООП. Проведено системний аналіз проблем організації інклюзивного навчання у дошкільному віці, визначено ключові бар’єри та потреби педагогів, побудовано дерево проблем і дерево цілей, що дало змогу окреслити основні напрямки створення методичного посібника. У проєктній частині роботи розроблено структуру та зміст посібника, обґрунтовано вибір педагогічних підходів, дидактичних методів та поліграфічних рішень. Запропоновано візуальну концепцію, підготовлено макети обкладинок і приклади сторінок, визначено формат, засоби верстки та особливості дизайн-оформлення. Посібник містить рекомендації, вправи, практичні матеріали та інструменти для педагогів, спрямовані на підтримку дітей з різними категоріями ООП у дошкільних закладах. Результатом роботи є створення методичного посібника, який може бути використаний педагогами, асистентами вихователів, психологами та батьками для організації якісного, доступного та інклюзивного освітнього середовища. Практичне значення полягає у наданні комплексного інструменту, що поєднує сучасні педагогічні підходи, адаптовані матеріали та рекомендації щодо роботи з дітьми дошкільного віку.